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1. 培训师成长手册PPT读书笔记i_slidePPT读书笔记http://weibo.com/loveslide1苏平著 2. Contents目录困惑篇成长篇蜕变篇修炼篇2 3. 困惑篇3新手上路

、七律·长征26、开国大典27、青山处处埋忠骨28、毛主席在花山目 录 3. 冰心： “读书好，读好书，好读书”。苏霍姆林斯基： “会不会阅读，决定着一个人的智力发展。” 4. 1、窃读记林海音 5.

叙的方法来叙述的。 17. 再次读课文，思考下列问题。 作者在梦中回忆了哪些场景？作者为什么要以梦境的形式回忆往事？ 18. 回忆的场景有：父母夜里喂蚕、卖茧；花钱住旅店，教训深刻；赶庙会；读初小时，

歧途 谨慎 公司 3. 玩转词语：色彩记忆方块 4. 玩转词语：色彩记忆方块精彩极了严厉搂住谨慎自豪糟糕透了慈祥歧途赞扬痛苦限时记忆15秒 5. 玩转词语：色彩记忆方块精彩极了严厉搂住谨慎自豪糟糕透了慈祥歧途赞扬痛苦12345796810

作者简介王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。1943 年以前在家乡读书，1944年到抗日根据地参加革命工作，次年参加八路军，在一个军分区宣传队当宣传员。解放战争期间，在

你有没有思考过什么才是真正的演示？THE ART OF EXPLANATION事实对人有益信息量大便于记忆观点演示一个创造性行为一种包装手段艺术品EXPLANATIONFACTOPINIONARTWORK把事实通过演示包装成一种观点和艺术品

⒉把握常用的论证方法并会运用。 ⒊练习写一篇教学论文。 2. 要目 第一节 议论文体概说 第二节 读书笔记 第三节 教学论文 第四节 文艺评论 第五节 学术论文 3. 第一节 议论文体概说 一、总述 议论类文体（又称议论文、论说文、论理

萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。夜书所见【宋】叶绍翁 2. 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王 维独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 3.

了些什么 11. 事业，家庭，读书宝，一个都不能少。 联邦制药的“读书宝—麦味地黄合剂”以30——45岁的工薪族为目标消费者。 功能强调：滋阴养肺，提高免疫力，增强记忆。 形象方面抓住目标群体的生活形

还有哪些没有做到很好呢？写一写习惯是人成功的核心。 16. 一、小学生要具备的好的学习习惯有哪些？1、读书声音洪亮，充满感情，使用普通话。 2、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。 3、上课前

总结归纳写好后同桌间互相读一读，帮助修改。 同学们每天遇到有趣的事情，把它记在日记里，有空的时候看一看，就是美好的回忆。写日记不仅能帮我们记录回忆，还能帮我们积累写作素材，有很多好处，希望大家坚持写下去。 14. 总结归纳写作儿歌 多观察能把文章写真实，

字，我发现它们大部分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）shēnjièshàozōnɡyǐzhàoxiào 7.

（1）审空间例题：初三生活的节奏 、我和我的老师（同学、同桌）校园生活二三事、校园生活剪影 内容：学校 老师、同学、集体、学习、读书、活动 例题：放学路上、街头一瞥、社会见闻 记一次社会活动、 内容：社会 人、事、场景、活动、见闻

亲爱的家长： 当一个稚嫩的生命诞生时，他（她）给作为父母的您带来了多少喜悦与企盼。随着孩子的长大、上学、读书，孩子的成绩成了许多家庭的晴雨表，您的心也随着孩子的成功而喜悦，随着孩子的不尽人意而沮丧。然而，您

是指数字、空间、逻辑、词汇、记忆等能力 主要指标：记忆力 　　　　　　逻辑思考力 　　　　　　反应速度 4. 2005、6、3智商成功的决定因素是智商吗？ “高智商”引发的教育误区 应试教育－－典型产物 考试（短时记忆力、运算力）

书信承载着的生活中的亲情、友情和爱情，使作者感到喜悦。 从“泪光”二字中你体会到了什么？ 对童年生活的回忆，对家乡的思念。 10. 课文第11自然段省略号自成一段。它告诉了我们什么？ 第11自然段以省略号自

的感情，或引发了作者深深的思考。就像________（作者）的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，也寄托了她浓浓的___________之情，让人深受感动；《落花生》中，用花生__________

东西的消失让人感觉到消亡而不安 人不会轻易死，但物质过剩，会让我们丧失自我 不需要，就拜拜 丢掉过去的光荣和回忆——真是你的需要 丢掉降低你水平的东西，你需要新的起点 7. 第三步：去污可以消除问题产生的压力和不安

本次习作是口语交际的延续，是一次应用文的习作练习：给远方的小学生写一封信。习作一、题目及要求 8. 1．回忆书信的格式。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加

故事，给予孩子的是最畅快的阅读享受，既没有生字的羁绊，也没有被勒令阅读的痛苦，是加深孩子对语言的记忆、积累书面语言的一条捷径。 8. 建议四：不要将亲子共读的过程变成认字的过程很多家长在亲子共读时喜欢