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及 組織目標各事業部/ 各部門目標領導自訂的 個別目標行動自我控制研 討組 織 決 策 問題解決 激 勵 溝 通成 果策略 規劃行動 計劃行動 計劃機會資源 優先順序 6. 目標訂定作業程式 7. 管理層次劃分與各目標間的關係董事會最高

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相关工作活动 8. A. 一个人过去的行为能预示其未来的行为 B. 说和做是截然不同的两码事 ——即行为描述面试要注意了解应聘者过去的实际表现，而不是对外在表现的看法和观念。 （事实是一回事，关于事实的观念

看宏碁如何經營大陸市場 3. 第四組(Lucky)期末整體報告大綱題目：宏碁如何經營大陸市場 壹.前言 研究動機  研究目的 貳.宏碁簡介 參.大陸市場資訊產品現況分析 一.產品(品牌) Product 二.通路Place

收受貨款等，他本身並不作為合同的一方參與交易。  二.代理人通常不承擔銷售風險和費用，不必墊付資金， 運用委託的資金進行業務活動。 三.代理一般不以自己的名義與第三者簽訂合同。 四.代理人賺取的報酬即為佣金。按達成交易的數額提取約

淨現金流出、利息費用、投資虧損、稅負 理財目標︰Increase your happiness 理財活動︰在特定風險承擔下，使財富極大化2 3. 何謂投資?是一種積極性的遞延消費行為 投資v.s.儲蓄 Greed

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部屬能建立信心，發揮潛能的環境 Cresit給人，肯定成就 正直與熱情‧忠實誠篤的反映自我 ‧承諾與擔當 ‧真 無妄 如 不動 11. *Ⅰ 經理人的工作？亨利‧明茲柏格 (Henry Mintzberg) 12. *四種迷失(一)

PSP问题分析与解决流程 12. (一). 第一阶段确认并定义问题现在状况 → 以资料数据判断损害 → 确认问题焦点 → 描述未来期望 → 共识一.问题的定义与确认 ▲ 问题焦点是什么? ▲ 此问题对企业造成哪些影响? ▲ 目前造成的状况为何

两个基本条件：存在一个或多个问题；有借鉴意义和价值。 美国研究者认为：教学案例描述的是教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示一些包含教师和学生典型行为、思想、感情在内的故事。 5. 二：案例研究：什么是案例？ 第

广义：教案、教学实录、教育教学环节或片段的描述与分析 狭义：一个有关教育情境的故事 7. 教育案例都是事件 但事件不都是案例 案例包含疑难问题及其解决方法 案例具有典型性 8. 教育案例都是故事 但故事并不都是案例

店。它所製造的冰淇淋材料，是採 用當地最新鮮的牛奶及奶油，再加 上它創新的口味，很快的受到歡迎。 4. 公司的短篇描述在XX明確的陳述了三部曲使命來聲明具體代 表XXX公司將奉獻給新的共同繁榮概念產 品使命。 產品使命

3-１絶對的自我意識：　　　　複雜多元的光速世代，正以超　　　　音速前進中（光速世代） 以趣味性、互動性與個人親身經驗為準則 廣告須簡潔有力：要符合其胃口，廣告必須簡潔有力 調查～～CvsM 13. 反主流的Y世代(6~24)

三、運用平衡計分卡，建立策略型組織之五大原則 四、平衡計分卡如何達到組織之綜效 五、平衡計分卡之功能及效益 六、如何推動平衡計分卡 七、實施平衡計分卡可能遭遇之問題 八、平衡計分卡與作業制成本制度之比較與結合 九、結論 十、Q

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市場現代企業經營環境3C 6. 企業的競爭力與管理演進十九世紀： 勞動力 二十世紀前期： 生產力 二十世紀7０年代： 能源、成本 二十世紀8０年代： 品質、自動化 二十世紀9０年代： 資訊、組織、通路 二十一世紀初期：

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找出學習對象 找出最佳實務 收集資訊 分析資料並將資料轉換成資訊 決定如何評估成效 準備行動策略 準備行動計畫 採取行動並設定目標時間點 了解離最佳實務差多少 成效評估 6. 標竿學習(續)標竿學習種類 內部標竿學習

可演說時間？ 為單場次演講或多場次演講？若為多場次，自己是第幾場次？ 演講時段中，是否有段落休息或其他活動？ 時程規劃公式： 帶入主題 (1/5) 主題一 (2/5) 主題二 (2/5) 結語+FAQ (1/5)