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一．什么是物质 1.像刚才同学们所例举的桌子、椅子、人等我们能观察到的实际存在的东西（物体）叫物质。导入PPT图片 2.在我们教室里有没有我们看不见的东西存在呢？你说说看？你怎么知道它确实存在？ 引导生： 我

长何龙结合视频，对青年志愿者协会的历史做解说，鼓励志愿者们传承优良传统，不断创新，发扬志愿者风采，闪亮化工青协的光辉。接着由秘书部部长杨露详细讲解青年志愿者知识以及待人礼仪和活动安全相关知识，内容详实

累的过程，在这一点上我做的很好。 　　写字这一点主要分为三点：快、美、整，说真的在这一点上我做得并不是很尽如人意，只做到了“快”，要说快，我名列前茅，要论好看与否，我做的不是很好，看来要做到这三点，我还是需要下点功夫呀。

9号,B区10—18号,C区19—27号），三个区同时进行答题，以快问快答为主，每队以团体为单位，由主持人提问，屏幕上同步放映PPT，题目类型分为必答题与抢答题。 3.具体流程 必答题环节，当主持人读

2、汽车制造、营销、管理、经济类等专业; 3、对汽车研发、生产流程有一定了解; 4、能够熟练使用OFFICE软件，尤其是PPT; 5、热爱学习，具有较强的逻辑能力、沟通能力、数据分析能力;具有很好的团队合作精神和工作责任心。

知道自己要坚持参加体育运动，要有不怕困难的精神。 活动准备： 1.课件-卡通：看着我，和我一起做 2.ppt课件：你对体育了解多少 活动流程： 第一，进口 激发孩子谈论运动 孩子们，你们看过体育比赛吗？你看到了哪些事件？

连好了就坐端正，让老师知道你们完成了。谁来说说？请你说来，投影，相机点评。 同学们都帮小雨把小伙伴送回了家，而且做得又对又快，真棒！ 3．那么，我们是不是只要知道把物品放到固定位置就可以了呢？ 我用衣服把袜子卷起来，放衣柜一堆，可以吗？

①课件2：“那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。” ②为什么说草原的天比别处的天更可爱？（空气是那么清新，天空是那么明朗） ③图片展示，形象感受草

教学重点：学习总结各种调节愤怒情绪的方式方法 教学难点：学生感受到愤怒的危害； 教学准备：PPT课件，卡纸，磁力贴 一、 PPT呈现数张表达愤怒的图片； 教师提问：请问同学们从这几张图片中感受到了什么样的情绪？

维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而写出文章新意 教学准备：影片《小鬼当家》片段，PPT 课件 第一站：提灯——转转转 回忆生活，确定写作素材。 　　　1、欣赏激情，启发回忆，唤醒情感。

信，内容是安排另外一次电话面试时间是5月7号要求我做一个简单的ppt然后在电话里做一次presitation然后急忙做了一个简单的ppt发了过去，恶补了一下英语，幸好论文里有英文摘要那两天又接到上海这

供参考：        第一、要做好课前备课准备，参考相关资料，做好PPT课件。想要上好一节在线直播课，可不是简单露露脸，讲讲PPT就可以的，每个环节都需要好好打磨：课前准备、课件内容、课堂互动、教学小技巧、课后服务等。

重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。 难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。 1．教师材料：PPT。 2．学生分组材料： 带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（或玻璃球），绒布。 1．滚小球。 2．小小工程师

能够在语境中灵活运用以上句型。 ▶教学准备 1.预习《XX大课堂》《创优作业100分》《XX作业本》中本课时的相关内容。 2.PPT课件､课文录音､视频、头饰、单词卡片等。 Teaching purpose① 通过与学生的自由谈话

想象；一种是力学的崇高，就是威力巨大，非人所能控制。“粗犷的、威胁着人的陡峭悬崖，密布苍穹、携带着闪电惊雷的乌云，带有巨大毁灭力量的火山，席卷一切、摧毁一切的狂飙，涛呼潮啸、汹涌澎湃的无边无际的海洋，

学却有润物无声的效果。全文他只说了三句话却意味深长，我们去看看他都说了什么： ●品读第一句话。 Ppt出示：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” 1．谁想读第一句话。

很杂，但是可以学到许多有用的学问。 2022年银行实习日记. 篇3 　　星期四 　　昨天基本上把PPT的相关资料收集齐了，就开头了着手开头整理睬议的发言稿。以前始终以为领导的文采是多么的好，现在最终明

C．家庭 回答正确 +5分 8. PowerPoint演示文档的扩展名是( )。 分值5分  ppt  pwt  xls 回答正确 +5分 9. 希沃白板中在什么地方插入音视频（ ） 分值5分 

　　开场倒计时同时采用舞台和ppt同时进行，从视觉，听觉给观众以冲击，首先舞台上打一个小的追光，有一个舞蹈表演者用彩带起舞，（或舞台直接熄灯，在彩带上粘荧光粉），在随着ppt上数字记年的倒计时的出现，舞出10

。 ▶教学过程 Teaching purpose① 通过师生间的情景对话来拉近师生距离。歌曲营造愉快的学习氛围，游戏活跃课堂气氛，既能让学生复习之前学过的五个数字单词，又能让学生提前感知即将要学习的数字单词。