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员工绩效考核与管理实务操练 2. 问题的提出为什么要进行绩效考核？ 绩效考核从何处着手？ 谁来考核？ 考一些什么内容？ 怎么考？ 考核结果如何应用？ 如何保证考核的信度和效度？ 为什么一定要将考核结果反馈？ 绩效考核应注意哪些问题？

第一笔竖钩写在竖中线上，第二笔横撇不要写成两笔，而第三笔和第四笔不能写成一笔。它有几笔？先写什么，后写什么？4 14. qù它有几笔？ 第三笔为长横，在横中线上，第四笔撇折，在田字格中间起笔。指导书写：5

有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。 第一部分：写一个双目失明的老人行乞，行人都无动于衷。 10. 二、默读2—5自然段，想一想： 1、看到这样的情景，诗人是怎么做的呢？ 2、让·彼浩勒在牌子上添字前后

阅读文章第14段，圈画出描写老妇人的动词。 11. 示例“看”字说明老妇人矛盾的内心，想找人诉说，却没有一个人，渲染了法西斯屠杀人民所造成的惨况。 “摸”和“揣”字说明了老妇人对所要带上东西的珍惜之情。我：“我怎么能让他的尸体就这样暴露在广场上啊。”

lǐng） √√√√√√ 23. 细读课文第2自然段：　　 （1）指名读课文。　　哪几句是写大禹想的？哪几句是写大禹做的？大禹是怎样想，又是怎样做的？　　 （2）学习二、三两句。　 ①指名读第二，三句，说说大禹先干什么，后干什么？

有位朋友觉得是那清凉而温柔的雨把秋天带给了我们。在她的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，我们一起来看看她是怎么描绘秋雨的神奇之处的吧！ 6. 生字广场盒票料颜飘争仙闻梨勾曲丰油 7. 认读园地钥 匙 缤 枚 勾

1、把握荆轲的性格特征。 2、学习赏析人物形象的方法。 3. 结合文本，赏析人物性格1、找出文中直接描写荆轲的语句，并结合相关的语句，学生分组探讨分析人物的性格特征。 2、学生发言，尝试分析人物性格特征。

⑥情 晴 6. 我来告诉你： 在选择同音字的时候，一定要把字放在具体的词句环境中去理解。 7. 照样子写词语。1.例：喜洋洋 _______ ________ 2.例：跑来跑去 __________ ___________

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。小声地自言自语。父亲 爱护鸟我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 26. 对话描写对话描写是描写人物的一种主要形式。如课文中“‘还有鸟味。’父亲轻声说，他生怕惊动鸟。”语言符合父亲爱鸟的特

首先，大家一起来看看，作者写了哪两篇作文？ 21. 作者写这两篇文章受到了老师的表扬，得到了肯定。默读第8～14自然段，概括出作者得到肯定的原因。别人都是怎么写的？作者呢？ 22. 当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一

3. 我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。描写冬天的词语 数九寒天 冰天雪地 银装素裹 寒风呼啸 白雪皑皑 玉树银花描写心情的词语 忐忑不安 心花怒放

新课学习学习课文第一自然。 思考： 哪些是母亲和 巴迪的神情动作描写？表现了母亲怎样的内心？ 说明了什么？ 简答： 神情动作描写：母亲（兴奋，拥抱。）巴迪（腼腆，得意洋洋。） 表现母亲当时兴奋的心情和对儿子的鼓励。

通读课文，思考下列问题：1. 课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。 2. 课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序） 3. 作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字。 31. 1. 课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。

的口吻来讲，会让人有身临其境的感觉。●也可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情 节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道仙女 下凡的时间的。●还可以续编故事，如海力布变成石头后还会发生什 么事 。怎样讲可以让故事更有新鲜感，你可以来点小创作。

地毯(tǎn) C．异常(yì) 一株(zhū) 骑着(qí)﹒C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 37. 当堂检测二、读拼音写词语。 yì pǐ bō wén jǐng sè yāo qiú hǎo xiàng mèi mei

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地毯(tǎn) C．异常(yì) 一株(zhū) 骑着(qí)﹒C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 36. 当堂检测二、读拼音写词语。 yì pǐ bō wén jǐng sè yāo qiú hǎo xiàng mèi mei

确定人物，大胆想象。2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？怎样过一天 4. 内容主角配角地点你想写的人物 2到3个（动植物都行）任意地方1.选定人物、地点。 5. 要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？2

）。找啊找啊，找到了藏在草丛里的明明仿写 10. 大家跟着我一起叫喊着，欢呼着。 我们可能欢呼“ ” “ ” 我们真勇敢。我们胜利了。 11. 妈妈开心地笑了。一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？” 妈妈为什么开心地笑了呢？

75米,一只驼鸟蛋约重1.5千克 13. (本页无文本内容) 14. 如果现在拿出的是几元几角几分，怎么改成用元作单位的数呢?如12元6角8分想一想 15. 元角分1 2.68元.读作：十二点六八元 16