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不要因为我（年纪大一点就不说了）。你们平时总在说：‘没有人知道我。’如果有人知道你们，那么你们打算怎么办呢？” 毋吾以也：否定句中的宾语前置句，即“毋以吾也”。 不吾知也：否定句中的宾语前置句，即“不知吾也”。

有一次，我和吴可打乒乓球，突然，我不小心把球打飞了，国凡就哭喊着要我赔他的球。我着急的像热锅上的蚂蚁团团转，不知怎么办才好，忽然，脑子里就产生一个想法，就是找妈妈要钱。回到家，只好骗妈妈说我的作业本用完了，需要一元

结合图片说一说：“我们”是怎么玩踩影子的？ 示例：月光下，我们的影子随着身子来回地跑动，我们在对方的影子上来回地踩，都想看一看能不能把影子踩住。 27. 假如你玩得正高兴却被大人催着回家，你会怎么想、怎么做？找一找：文中的“我”是怎么想，怎么做的。

的不对。你连续三周星期三请一个客户吃晚饭，但你填写的出车单表明你每周都是在下午三点回家。那种行为是不符合职业要求的，对于这三次离奇的晚餐费用报销你怎么解释。 袁：出车单可以说是下午三点，但我出去后可以

盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？这不是难为蝴蝶吗？反问排比反问 22. 这段话表现了蝴蝶轻盈、素洁、柔弱的形

1. 怎样写环境保护话题的作文 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. 一、明确主题，确定选材范围

鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 如期赴约 21. 重难点解析重难点1 好朋友找到了吗？小鸟是怎么做的？它的心情如何？ 树，不见了，只剩下树根留在那里。 失望 22. 重难点解析 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

小组交流、讨论。 整体感知课文主要讲作者回忆小时候和帮母亲摇桂花的事情。 6. 第一部分介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子。 第二部分具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。

小组交流、讨论。 整体感知课文主要讲作者回忆小时候和帮母亲摇桂花的事情。 6. 第一部分介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子。 第二部分具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。

取相应信息。礼物44VI听语篇，选择正确答案。理解语篇内容，获取相应信息。节日55VII听对话，填写外卖信息单。理解对话内容及听音能写的能力。 食物，饮料，价格，地名44基础知识I读一读，选择正确答案。语言知识的理解与运用词汇

12. 层次结构第二部分 2~6写“我”在母亲一次次爽约下，希望逐渐落空的心理变化过程。第一部分(1)开篇点题，那个星期天记载着“我”的第一次盼望。 第三部分(7):续写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。

如果是，要塑造成什么样的品牌印象？ 15. 创意策略品牌：_________ 日期：_________ 撰写：_________ 1. 目标对象——X X X X X X X X X X 2. 主要目标——（广告将促使消费者确信认同：X

川乐山人。1914年赴日本留学。作者简介 4. 认读生词素宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵不要少写一横 5. （1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？ （2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。 整体感知

有关政务服务事项编制工作的解释说明 2. 四部分123政务服务事项目录编制工作目标和内容编制目录的主体政务服务事项目录表格填写的一般要求4有关问题的说明 3. 政务服务事项目录编制工作目标和内容第一部分，“做什么”的问题 4.

金额上限：8万一年。患者付费及医保报销相关票据原件或复印件、医疗保障部门出具的纳税年度医药费用清单等资料。 注：“或”字怎么执行尚存在解读空间。自己或配偶一方扣除，未成年子女选择父母中的一方进行扣除。注：自己、配偶、子女的扣除额分别计算，不覆盖。判定方式：

（一）入党申请书的格式： 1、标题：入党申请书（居中） 2、称呼：敬爱的党支部（顶格写） 3、主要内容：（1）为什么要加入党组织，写自己对党的认识、入党动机（2）自己的政治信念、成长经历和自己在政治、思想、工

核心问题： “我”为什么会有“大还是小”的疑问？ 5. 课文围绕“大还是小”写了什么？表达了小朋友希望怎么样？边听边想听录音回顾课文 6. 1.“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。”

奋补粉妙丑板开火车读生字卡片标兴干瓶 12. 　三、指导学生会写生字（1）出示我会写的9个生字（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。老、师、由、画、妙、合、桌、面、课 13. lǎo 组词：老师 老伴 部首：耂

(本页无文本内容) 13. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 称 赞 森 苹 工 闻叫号游戏正互相称赞 还记得小刺猬是怎么称赞小獾的吗 14. 清晨，小刺猬去森林里采果子。  在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经

(本页无文本内容) 18. 学习指导1、画出描写桂花树和桂花香气的语句，有感情地朗读。 2、画出文中描写摇桂花的句子，用你积累的词语，说一说“我”当时的心情。 3、你是怎么理解“可是母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花？”