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。待到山花烂漫(màn)时，她在丛中笑。 17. 作业 1．背诵两首古诗。默写《题西林壁》。 2．结合生活事例，说说你是怎么理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”和“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这两句诗的意思。

学校。”鄙夷不屑 托米非常高傲地瞧了她一眼……玛琪很难过。难过 12. 她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。好奇玛琪叹了口气，去上课了。无奈 13. 玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！羡慕

浏览课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句话是什么意思？ 兰箩婆糕饼浸缠茶dǒng lán

法的句子节奏和谐，气势更为强烈，表达的层次更加清楚，描写更加细腻、生动。 21. 读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。在漆墨的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 22

推荐内容： 书名； 作者； 主要内容； 精彩的地方； 读这本书后的收获或感受。 3. 好书推荐我们该怎么写？ 开头 你推荐什么书？ 中间 书的主要内容是什么？ 为什么推荐它？（精彩内容、你喜欢的 人物，阅读感受）

9. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗人怎么知道瀑布有“三千尺”？他丈量过吗？ “三千尺”形容的是瀑布的高度，这里运用了夸张的修辞， 不是实指。后两句从近处描写瀑布，运用比喻、夸张的修辞手法，把瀑布雄奇壮观的气势描写得淋漓尽致，

学校。”鄙夷不屑 托米非常高傲地瞧了她一眼……玛琪很难过。难过 12. 她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。好奇玛琪叹了口气，去上课了。无奈 13. 玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！羡慕

来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。听得细致看得细致时间变化 12. 初试身手怎么做到更细致地观察？ 运用各种感官多角度地观察，学会思考探究，多层次地深入观察。不仅观察一个现象，还

自由读课文，想想故事是按照什么顺序写的，可以分为几个部分？ 12. 课文鉴赏1.默读，思考：老虎和贼明白“漏”的意思吗？你知道吗？从哪些部分可以看出来？ 2.这个故事中的老虎和小偷怎么样的？他们为什么如此害怕“漏”呢？

4. 探究新知捆一捆，说一说，写一写。111个（ ）和1个（ ）合起来是（ ）。十一十一 捆一捆： 说一说： 写一写：认识11～20各数（一） 5. 捆一捆，说一说，写一写。121个（ ）和2个（ ）合起来是（

1．练习快速阅读，简要地复述课文内容。 2．抓住重点语句体会人物的心理活动和思 想感情。 3．体会文章通过语言、动作、心理活动等 描写反映人物的崇高品质的写作方法。学习目标 3. 这是一件发生在红军过草地过程中的故事，1935年前后是

第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色，给“我们”带来了不少快乐。 第二部分（第3自然段）：写“我”偶然发现草地会变色以及草地变色的原因。 第三部分（第4自然段）：写“我”对蒲公英的感情发生了变化。

作者 5. 自读提示： 自读课文，疏通生字词，不会读的生字词多读几遍。 说说课文是从哪几个方面来描写丁香的？整体感知 6. 参差 芭蕉 妩媚 衣襟 缀满 幽雅 伏案 笨拙 单薄 模糊 恍然cēn cī参差

请同学们朗读3至5自然段思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？脚的位置和样子。 爬墙的过程。 脚没触着墙和触着墙的情形。 28. 用横线画出具体描写以下特点的语句。 爬山虎脚的位置： 爬山虎脚的样子：

学完《桥》和《穷人》后，你能说说读小说时，我们应该关注什么吗？小说的情节、环境和人物。通过情节和环境描写，感受人物形象。 2. 《桥》 《穷人》 战争中普通人物会是什么样的形象呢？让我们在今天的小小说中去看一看吧！

）个一； 15里面有（ ）个一和（ ）个十。 1751 55. 今天我们就一起来探讨数的组成以及怎么样读、写100以内的数，你们准备好了吗？我们出发吧！欢迎小朋友来到知识的海洋里! 56. 个位十位 1

灿烂的文化。位置环境可以看出日月潭周围的景色很美。 6. 读课文第2自然段，想一想：日月潭的名字是怎么来的？ 7. 名字由来 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太

）个一； 15里面有（ ）个一和（ ）个十。 1751 54. 今天我们就一起来探讨数的组成以及怎么样读、写100以内的数，你们准备好了吗？我们出发吧！欢迎小朋友来到知识的海洋里! 55. 个位十位 1

你觉得尊重自己还表现为什么？ 说一说你知道的自损形象的事有哪些？这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己应该怎么做呢？ 15. 活动园 自读《活动园》“好脾气的故事”，思考： “讲道理”先生说“好脾气”先生的做

　　看守看了他一眼 ”？“ 没理他转身走，心想：“已经深陷牢狱，还想抽”万宝路“真是想的美啊，不理他。 　　犯人怎么办？ 18. *力量=平等 犯人可不这么想，他愿意冒任何风险拿到烟。他开始用右手不停的重重砸 门，这的确有点冒险。