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通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感。  学情分析 学习光的直线传播规律，了解光的传播速度，利用游戏提高学生学习物理的兴趣，学生在课堂中表现出了对有关光的现象的浓厚兴趣。 三维目标 知识与技能 ⑴理解光沿直线直线传播的条件。

（一）创设情境，导入新课 同学们，物理和生活息息相关，从生活中来，也必将服务于我们的生活。我们先回忆一下什么是密度？联系密度的概念和公式，想一想你，你知道密度有哪些应用？你知道鸡尾酒怎样调出来的吗？ 求质量 体

1．知道平面镜的应用。 2．介绍我国古代的平面镜，对学生进行爱国主义教育。 学情分析 “平面镜成像”是八年级上册第四章第二节内容，是在学习了“光的直线传播”和“光的反射”的基础上，进一步学习认识平面镜成像的

现在只是学习与物理有关的内容及凸透镜成像规律在这些仪器上的应用，感觉学生学习起来会有些困难。 三维目标 知识与技能 1.了解透镜在日常生活中的应用, 2.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 过程与方法

（1）自由说出所了解的利用声的现象； （2）观看相关的录像； （3）讨论对以上的应用例子怎样归类 激发学生学习物理的兴趣。 一、新课 教学 (一)声在医疗上的应用 1．中医诊病通过 2．利用B超或彩超 3．药液雾化器

每个学生都戴一个防噪声耳罩 C.在教室周围植树 D.教室内安装噪声监测装置 7.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是:既没有在 　　　　阻止声音,又没有在　　　　　阻止声音,盗铃者掩耳是

粤教版信息技术五年级第8课时教学设计 课题 线路图上的图画——指定轨迹运动 单元 第8课时 学科 信息技术 年级 五年级 学习 目标 1. 学会设置引导层 2. 学会设置引导对象 3. 学会设置影片停止命令

初中物理教学设计：《实验：研究平抛运动》 　　一、教学目标 　　【知识与技能】能描绘出平抛运动的轨迹；知道平抛运动是一条抛物线；掌握平抛运动的运动规律。 　　【过程与方法】：经过平抛运动的实验，学会轨迹绘制方法，实验操作能力。

　8.2　常见的酸和碱第3课时　常见的碱　碱溶液的化学性质　一、选择题1.[2020·常州] 下列常用来改良酸性土壤的物质是 (　　)A.熟石灰 B.硫酸 C.烧碱 D.食盐2.下列物质存放在烧杯中一段时间后,烧杯内物质质量增加且变质的是 (　　)①浓盐酸　　②浓硫酸　　③烧碱 ④生石灰　　⑤澄清石灰水A.③④⑤ B.②③④⑤C.①②③④⑤ D.④⑤3.下面是某同学进

不能防止金属制品锈蚀的是 (　　) A.在表面刷漆 B.改用不锈钢 C.在表面镀铬 D.用湿布擦拭 4.第31届世界大学生运动会将于2022年在成都举行,如图2是即将竣工的主体育场“东安湖体育中心”。该体育场大量采用钢构件,下列关于钢铁的说法正确的是

教学设计 基本信息 名称 描述方向 教学目标 科学知识 目标 能用前后左右、东南西北等词语描述物体所在的方向 科学探究 目标 能在观察和比较中推理出方向的关系。 科学态度 目标 能对描述方向表现出探究兴趣。

第八章 运动和力 章末测试卷 一、单选题 1．如图所示的惯性现象，下列解释正确的是（　　） A．图1钢球没有随塑料片一起运动是因为钢球要保持原来的运动状态 B．图2汽车的安全气囊能减小驾驶员的惯性

《静女》导学案（教师版） 主备人：　 　审核人：　　　　 ［学习目标］ 1、了解关于《诗经》的文学常识。 2、有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调：男女主人公纯真、热烈的爱情。 3、通过《

课题角课型新授第 1 课时本课与单元主题的关联：教学目标知识目标：1、能够辨认直角、锐角和钝角。2、知道角的大小与它两边张开的程度有关，而与所画出的边的长短无关。能力目标：建立锐角和钝角的概念，能辨认直角、锐角和钝角。情感目标：获取成功学习的体验，建立自信心，感受生活处处有数学。教学重点建立锐角和钝角的概念，能正确辨认直角、锐角和钝角教学难点知道角的大小只

请同学们画出任意两条相交直线 ② 两条相交直线形成的小于平角的角有几个？ ③ 两两相配共有几对角？ ④ 各对角存在怎样的位置关系呢? 2、相关概念 邻补角：如果两个角有一公共顶点，并且他们的两边分别互为反向延长线，那

四年级下册《看谁算得巧》教学设计 一、 教学目标 1.在练习中，学会运用商不变性质和除法运算性质使一些计算简便。 2.通过不同的算式练习，初步学会具有根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。

顺序） 结合：32-7-5、12-9+88、12+9+8+21 分拆：29+8+9、37-19）（怎样分拆合理，被减数要减到整十） 4、原来你们用了这样聪明的方法来进行巧算的。那么这些好方法、好经验能

 沪教版六年级数学下册第五单元 《有理数》单元检测（A） 姓名 班级 学号 一、选择题：（每题 3 分，共 18 分） - ，-1，120%，29，0，- 3 1 ，-0.97 中，非负数有（ 1、在数 4

1.掌握平行线的性质，理解它们的图形语言、文字语言、符号语言以及它们之间的转换。2.会用平行线的性质进行简单的计算和说理。

第51-52页的内容。 教学目标： 1、让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2、会画出直角、锐角和钝角，通过量、分、画、拼等多种形式的活动，学会与他人合作和交流。