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模型是对客观现实的一种描述，它必须反映实际 模型是对现实世界的一种抽象，它还必须反映与所描述的实际问题有关的各种因素的构成和它们相互之间的关系 对于任何一个模型，它的价值决定于它是否能很好地表现所描述的系统或程序“管理科学”学派

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b) 更新 c) 再批准对文件内容和效果的审视/评价 适时/定期 局部/系统适时的修订并标识 适时的换版并标识修订应经过再批准 原批准者批准 可获得背景资料的有把握的人批准Newa) 文件发布前得到批准，以确保文件是充分与适宜的；

古诗？《静夜思》 3. 第一课时第二课时第三课时部编人教版 语文 三年级 下册1 古诗三首 2019年新人教版部编本三年级下册语文 4. 杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（

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篱落树头 13. 远上寒山石径斜这里的“径”是什么意思？小路一径深 14. 说一说，这些景物分别是怎样的？（　　　　）的篱落　（　　　　）的小径　　　　（　　　　）的儿童 （　　　　）的蝴蝶（　　　　）的菜花

你知道1千米有多长吗？ 7. 运动场的跑道，跑一圈是400米， 想一想：跑两圈半是( )米。 10001000米就是1千米，也叫1公里。1千米（公里）= 1000米 8. 运动场的跑道，跑一圈是400米，

反问 15. 惋惜、后悔、茫然、痛苦或无奈 有感情地朗读第1自然段，思考：作者写下这段文字时是一种怎样的心情？ 16. 学习体会第2自然段。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴

一找它的踪迹吧！春天刚刚到来的时候。 2. 2 找春天部编人教版二年级语文下册部编人教版二年级语文下册部编人教版二年级语文下册 3. 2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。1.认识“脱、袄”等1

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落里的所见所闻，让我们感受到了冰心 奶奶怎样的心思？ 请默读全文，找出相关语句，细细 品味，并在旁做批注。 6. 冰心奶奶随儿童游走颐和园，在颐 和园门口，在知春亭畔，在玉澜堂的院 落里的所见所闻，让我们感受到了冰心 奶奶怎样的心思？

默读课文，想一想文章是按什么顺序写的？并用几个词语概括一下老舍母亲的形象。整体感知 6. 合作探究1．探究一：老舍笔下的母亲是一个怎样的形象？ 　　作者笔下的母亲是一个非常感人的母亲形象；她勤劳诚实，做事认真；她热情好客，乐于助人，

听课文朗读，标出自然段序号。

小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！

这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖……”吃粽子是端午节的传统习俗。那又黏又甜、花样繁多的粽子凝聚了多少人对屈原的敬意啊！让我们唱着童谣，走进课文，品尝香甜的粽子吧！