怎样写教学案例和教学反思ppt
1. 怎样写教学案例和教学反思 2. 什么是教学案例?教学案例是含有问题或者疑难情景在内的真实发生的典型性的教育教学事件。 3. 教学案例的特征以叙事的形式对教学实践中发生的真实的问题、情景和事件进行
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杯中有一个乒乓球,你有没有办法可以手不接触杯子拿到乒乓球?将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时,有什么感觉?1.仅仅是液体对物体有浮力吗?2.浮力的施力物体是什么?3.浮力感觉上是一个什么样的力?4.浮力的方向又如何?
1. 部编人教版初中道德与法治八年级下册全册教学课件 2. 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1课时 公民权利的保障书道德与法治·八年级下册导入新课新课探究课堂小结随堂训练 3. 导入新课点击图片播放12
1. 教科版小学科学四年级(上)运动起来会怎样(一) 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 设计一个运动起来呼吸会加快的实验温馨提示: 1. 从吸入到呼出或从呼出到吸入算一次呼吸。
1. 21 《庄子》二则R·八年级语文下册 2. 学习目标了解庄子的作品及其思想主张;积累常用文言词语,整体把握课文大意。(重点) 体味对话中的人物语气,理解课文中两则寓言阐述的道理。(难点) 学习庄
1. 第1节 浮力第十章 浮力 优 翼 课 件 导入新课讲授新课课堂小结随堂训练八年级物理(RJ) 教学课件 2. 相传2000年前,罗马帝国的远征军来到了死海附近,击溃了这里的土著人,并抓获了一群俘
1. 部编人教版道德与法治八年级下册全册教学课件 2. 第1课时 公民权利的保障书第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威 3. 目标导航掌握我国宪法是公民权利的保障书的原因,明确我国的宪法规定是如何体现国家权力属于人民这一理念的。
1. 九年制义务教育沪教版第八册: 2. 检查预习: 课文写了大仓老师的哪两件事? 3. 默读3-5小节 1、用直线划出直接描写大仓老师的句子。 2、想一想,大仓老师给你留下了怎样的印象。 4.
1. 历史八年级上册( RJ )教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课 洋务运动 2. 学习目标1.了解洋务运动的时间、代表人物、口号; 2.掌握洋务运动的内容和评价;
小数点看起来个头小,可它的作用却大得很,它若不高兴随意乱跑,数的大小可就发生变化了。 15. 课后作业 16. 课后作业完成学案的课后学习设计
1. 第2课 留住网上精彩小学信息技术(粤教版) 第二册上B版教材 2. 故事内容 羊历3513年,青青草原上,羊羊族群已经十分兴旺发达。在羊羊一族里面已经有小镇,有学校,有超市,有美容院,所有羊羊族群的羊都幸福快乐地生活。
为奖金,奖励全世界在物理、化学、生物、医学、文学以及和平等方面成就最突出的人。这就是世界著名的“诺贝尔奖金”。 19. 影响我们生活的诺贝尔奖 1901年,德国著名内实验物理学家伦琴有幸成为第一位诺贝尔奖获得者。
(本页无文本内容) 7. 10(辆)2030400参加运动会的车辆情况统计大客车轿车摩托车自行车车辆类型轿车大客车摩托车自行车数量32152837我记下了参加运动会的车辆情况 8. 车辆类型轿车大客车摩托车自
12. 课文先讲述了佩佳 ,再详细描述妈妈 。故事告诉我们 。 课文先讲述了佩佳 在妈妈上班的一天里没按要求栽树、读书,而只是睡觉、吃果、嬉戏,在桑树下闲坐,再详细描述妈妈 带着佩佳看拖拉机手、砌工、面
1. 物理教学的哲学思考 2. 【案例1】研究感应电流的方向N极插入N极拔出S极插入S极拔出原磁场的方向原磁通量变化 感应电流的方向感应电流磁场方向结 论 3. 【案例2】 核能的开发 (网络教学)呈现材料自主学习合作交流归纳总结
一的听众…… 3. 唯一的听众 4. 默读课文,用直线划出描写老教授的语言的语句,并想一想:这是个怎样的老人? 5. “是我打搅了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这里坐一会儿。” “我猜想你一定拉得
×( ) = 4500 3303001010010000一个小数除以10、100、1000……的除法,怎样计算啊? 8. 练习: 5.6÷10= 0.09÷10= 98÷10= 0.57÷100= 65÷100=
来了。 17. 句 式 训 练 啊!为了这个星期四,连“汪比”都给动员起来了。 为了这次运动会,连平时不爱运动的小胖都 。 为了提高自己的学习成绩,小明连 。 18. 文中从哪些地方可以看出“本该是我
各是多少?要求 1、用卡片先摆出93.07,根据之前的猜想,借助学具动手移一移,观察小数点位置是怎样变化的? 2、再用计算器检验结果是否正确。 3、观察所得到的结果是否都比原数小? 93.07 ÷ 10
1. 【例1】 运动员把足球踢出去,足球在空气中运动的过程中,不计空气阻力,它的受力情况为( ) 只受重力 只受踢力 C. 受重力和踢力 D. 不受力1.1 判断力存在与否 2. 【例2】 放置在粗糙