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与公司的企业文化合拍。用人部门负责人进行面试，主要是考察应聘者的专业知识、专业技能（含实践经验、管理能力等）。当应聘人员为部门主管级以上人员（含主管级）及特殊岗位人员（如技术、财务、法务等）时，由用人

“不要竭尽全力去和你的同僚竞争。你应该在乎的是，你要比现在的你强。”  --- 威廉·福克纳 6. 成功的关键：做个完整的人管理能力执行能力商业能力经验创意基础知识专业知识技能兴趣态度价值观： 道德 理想 执行人际成功的关键？ 7

自己进步”。进步就意味着要提高绩效，所以人生也可以说是提高绩效的过程。对我们来说绩效的意义不仅仅限于企业，每个人都应该研究绩效，从各方面有效降低成本，提高效率，这有助于提高我们生命的品质。绩效贯穿于每

从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接 04从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接 幼儿园会怎样做呢？ 10. 端正指导思想，增强衔接意识 每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划、方案，期末有总结

是蚂蚁军团来了！ 5. 没有完美的个人，只有完美的团队 相传佛教创始人释迦牟尼曾问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸？”弟子们面面相觑，无法回答。释迦牟尼说:“把它放到大海里去。” 个人再完美，也就是一滴水；一个团队、一个优秀的团队就是大海。

怎么管（即方法） 8. 02怎样做一名合格的安全管理人员 9. 做一名合格的安全管理人员安全生产法规定“安全生产管理人员必须具备与本单位所从事生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。”满足本行业特殊要求的

职业经理评价与培训*人事部全国人才流动中心与职业经理研究中心联合举办职业经理评价与培训项目高级职业经理人 应变与危机管理管理能力 培训教程 主编：赵阿兴 研究员 2. 职业经理评价与培训*人事部全国人才流动中心与职业经理研究

示例中的“工作能力”和“绩效表现”是一个很宽泛的概念，也是一个很难衡量的概念，什么样才算是提高了工作能力和绩效表现？提高多少才算达到了要求？目标无法衡量，就无法达成！示例说明：14 15. 15M（Measurable）实现要求：

小组讨论： 有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。 9. 活动二：班长学习委员体育委员班委分工示意图班委会负责班级沟通协调工作组织班级学习活动组织班级开展体育运动 你们

青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 5. 课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容)

明确 包容 是一份礼物 5. 3、你的同事、下属或上司对你说：“我今天没有心情，不相讨论工作。”你会怎样回答他：A、好吧，等你心情好转的时候才谈吧！ B、我的承诺是要让你做到，你不能这样任性。 C、那是不是你工作上出现问题，所以你心情不好？

，人多了，就要研究如何去组织管理，如何 去发展他们的积极性，如何去协调他们的矛盾，令合作的效益可以提高。 这个发展方向促使中原建立一套管理哲学，形成了牢固的公司文化。 团队是一群人有共同目标。 公司是一群人有共同的文化及价值观。

平行思维 六顶帽子的思考工具 六顶帽子的应用练习 3. 学习怎样训练集中思维 学习怎样提高团队中潜能 怎样根据指令应用创造性思维 怎样展开想象，提高创造力课程收益 4. 变奏曲 5. 雨点变奏曲1、刚刚开

整体感知本文主要内容接受任务→ → → →英勇跳崖顶峰歼敌引上绝路痛击敌人 7. 第二课时 8. 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义

“人生也像是一张牌，不论你是一张黑桃老K还是红心小三，重要的是，你是不是在一组同花顺里面。” 13. 引言：经理人的十二项管理能力 亚洲经理人管理能力调查结果： 目标与标准设定 最突出 75 计划与工作安排 67 决策与风险衡量 59 倾听与组织信息

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衡量培训效果的几个标准一、培训结束的感受 二、个人良好工作习惯的养成 三、良好组织工作习惯的养成 四、企业核心能力养成 五、经济效益提高 6. 第二部分： 培训管理工作层次划分与发展趋势 7. 培训管理工作的职责层次一、培训战略 二、培训资源建设与管理

越来越多的零部件厂商以独立品牌进入售后市场 零部件厂商技术水平提高，整车厂对零部件厂依赖增大 不利因素: 国内零部件厂商技术水平有待提高 相当多的零部件厂依附于整车厂有利因素: 只有市场占有率相当高的少数品牌才有能力自建覆盖全国的售后体系

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交流指导 课间，教室里，学生赵友兰遇到了一道不会做的数学题目，她大声地对班长郭巧玲说：“喂！郭巧玲，这道题怎么做啊？” 班长郭巧玲抬头看了赵友兰一眼，没有理她继续埋头做题。请教时要注意礼貌 4. 交流指导