浅谈三年级起步作文教学
浅谈三年级起步作文教学 新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新
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浅谈三年级起步作文教学 新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新
省级作文教学培训心得体会范文 2015年12月13日——24日,在任为新教授的带领下,我们快乐地度过了为期12天的作文专题培训,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的讲师,每一
作文教学反思:校园一处景物 人教版小学语文第一单元,学生们跟随作者做了一次愉快的旅行,欣赏了富有诗情画意的江南山水,充满神奇色彩的天然溶洞,风景如画的桂林山水,奇特的新疆天山风景。这些风景,在作
小学作文教学:重点何妨低一点 **市语文特级教师**先生执教的关于生命教育的作文课经媒体披露后,引起了较大反响。笔者认为,这节课确实有亮点,比如王老师有很强的“作文与做人相统一”的意识,让学生在成长
高考作文教学的注意事项及应对策略 高考作文教学的注意事项及应对策略 南京十二中金林 2006年江苏省高考结束后,我有幸参加了高考作文的阅卷工作,在前后十多天的阅卷过程中,我有很多感触。今年江苏省的高
在作文教学中怎样发挥学生的主体作用 **县***镇**小学 *** 摘要:在作文教学中,老师往往在学生对写作毫无兴趣的情况下,就急于进行写作指导,结果事倍功半。因此老师应该以激发学生写作兴趣为策略,
提高小学作文教学的有效途径与方法 培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点,而作文教学则更是语文教学的重中之重,既是重点也是难点。因而,小学生作文指导课如何上,已成为大家关注的焦点。从当前小学作
作文教学工作总结(精选多篇) 第一篇:作文教学工作总结 作文教学工作总结 崇左市江州区江南第三小学——梁李军 作文是学生语文综合素质的体现,六年级作为小学向中学过度的年级,如何做好小学作文和中学作文的
观察感悟表达 优化作文教学 作文教学历来是语文教学中的薄弱环节,教师普遍感到学生的写作水平不高,只要一提起作文,教师叹气,学生头疼,这一现象与当前培养创造型人才的教育目标有着很大的差距。学生的作文质量长期得
让真情在写作中绽放——浅谈情感作文的教学 林旭佳 摘要:根据新课标对作文教学提出的要求,探索作文教学新思路,培养学生写出具有真情实感、独特感受的文章。 关键词:作文教学 生活 真情实感 语
小学语文阅读教学与作文训练分析 在新课程改革的背景下,小学语文阅读教学与写作练习尤为重要,同时成为小学语文教学中的重要部分,两者之间有着相互促进的作用与关系。因此,小学语文阅读教学不仅提升了小学生的
分 类 号: 密 级: 无 学士学位论文 高考作文改革及教师教学策略的改变 Narrative art of The red sorghum clan 系别 专业: 中文系 汉语言文学
授课时间间 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 习作2 看图画,写作文 课时 2 课型 新授课 教学目标 知识与技能: 引导学生细致观察,将一个活场景写完整。 过程与方法:
体验式快乐作文教学设计大全(1) 1、《写纸条》体验式作文教学设计 2、《木头人》 体验作文教学设计 3、《闯关》 体验作文教学设计 4、《传悄悄话》 体验作文教学设计 5、《画鼻子》 体验作文教学设计 6、《抢橡皮》
语文作文教学 让导写之花在农村绽放 [内容摘要]我国农村小学教育,历来比较薄弱,作为语文教学中的“老大难” ——作文教学更是尤为需要改革其教学方法,大面积提高小学作文水平,已是当务之急。刘济远教授的
我的作文教学--教研会议发言稿2 我的作文教学 监利县教育实验学校 熊向华 各位领导专家老师们: 大家上午好! 按照惯例,先表表心情: 第一是紧张。不紧张,不出汗,不正常。
六年级作文教学计划 一、学生基础情况: 本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法,能写四百多字的记叙文。有十多名同学有较强的表达能力,作文思路清晰,有一定的文采,能正确使用标点符号
“开放式作文”教学培训心得体会 XX年7月5日,我参加了由xx进修学校在xx二小举办的小学语文骨干教师培训活动。这次活动分两部分进行,早上是两节不同风格的作文课、评课,下午是xx特级教师张xx校
农村初中语文作文教学存在问题及策略 一、农村初中语文作文教学存在问题 1、作文教学中忽视写作能力的培养,强调应试作文教学 在一般作文教学中,教师往往注重的是写作知识和方法的教学,虽然能使教学内容有较
小学作文教学“千课万人”听课心得体会 关于“千课万人”的听课活动,早几年也曾有幸参加过一次,至今难忘。全国知名特级教师的课堂展示活动,对我们一线教师来说是既宝贵又难得的学习机会。所以虽然要占用双