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作文指导：学会感悟 作文指导·学会感悟 [写作指导] 感即感受，悟即领悟。如果对所叙写的人、事、景、物有深刻的感受，进而从中悟出深刻的道理，就可以撼人心魄，引人深思。 有个学生在作文中写道：考历史时

关于重阳节的作文 　　关于重阳节的作文：重阳节的怀念300字 　　昨天是重阳节，也是一年一度的老人节，可也就在昨晚，噩耗传来。 　　晚上，正当我们一家欢聚一堂，有说有笑地吃着晚饭时，妈妈的手机响了，

关于生日的作文_200字 　　XX年04月24日 星期日 天气：晴 　　昨天，我哥哥过生日，我们全家到哥哥家里吃晚饭。当我们到哥哥家里时，舅舅已经烧好了一桌丰盛的饭菜，有猪蹄.炒牛肉.红烧牛肚.油浇

作文评语：美感性原则 　　美感性原则 　　苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而且经常激发他要要做一个好学生的愿望。”新《课标》指出：“写作教学力求有个性，有创意的表达

作文评语的重要作用 　　翻开学生的作文本,面对人情百态,面对情感喧泄,教师应以评语为桥梁,用饱蘸真情的笔和学生交流,如春风化雨,滋润学生的心田. 　　目前,语文教师们越来越充分地认识到作文训练的重要性

毕业作文(精选多篇) 第一篇：毕业作文 1、题目：榜样 提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500字左右。

给市长的建议书作文 给市长的建议书作文1 敬爱的市长： 您好！我今年上六年级了，现在xx岁，在仙女山二小读书。地球是我们的母亲;是我们的摇篮;也是这个世界上全部生命力的其次个母亲。 有一句名言说得好

话题作文写作技巧多读多思是作文的源头活水 --话题作文写作技巧 多读多思是作文的源头活水。因此我们提倡大家要博览课外读物，常咀时文英 华，并注意 消化吸收，为我所用，使自己的作文既有深度又新颖别致。那么，平时的阅读

幻想的力气作文600字中考优秀作文 我也有一个幻想，盼望能当一个圣诞老人，将种子布满荒漠，使它能够幸福;将光明献给盲人，使他能够幸福;再将水源布满旱地，使它能够幸福;还将欢快送给老人，使他能够幸福…

我的大学生活感悟作文1000字 【篇一：作文我的大学生活】 我的大学生活 大学既是崇尚自由但是又与学习并重的园地，它是人生中最美妙的一段经历，而怎样让自己的大学生活更加多采绚丽，那就需要我们对自己的

[过年作文150个字]最新的过年的作文150字 　　我最盼望的春节到了，因为春节家家都要吃团圆饭，象征新一年的幸福美好。今天晚上有许多人在放烟花，还有联欢会，可热闹了。 　　早上我早早地起了床，没等

高分作文标题与低分标题作文究竟有什么区别 “文题善，佳篇成一半。”近几年高考作文，无论材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题。要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分重要。 考生要在下

父亲节作文 描写父爱的作文 　　父爱，默默的一种爱 　　世界上有一种爱，是最无私的，最伟大的，就是母爱。世界上还有一种爱，却是默默的，它不轻易表现出来，就是父爱。 　　或许，有的人认为父爱远远差于母

任务型作文的结构七种模式 一、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式 【两种最优化“文章图样” 】 1.文章最优化结构模型① ——“起、承、转、合” 2.文章最优化结构模型② ——“起、转、承、合” 第Ⅰ式--

【风景为话题作文600】风景话题作文600字3篇 　　篇一：以风景为话题的作文 　　一星陨落，暗淡不了整个星空；一花凋零，荒芜不了整个春天；一次失败，阻止不了整个人生的航程；一种风景，不同的人用不同的方式解读？

父亲节的作文 初中父亲节作文 　　夜深人静，好似被漆过的夜只剩下一轮孤独的月亮，像是一滴被故事占满的女人的眼泪。这景色最容易勾起人的相思和惆怅。 　　我已经看这月亮16年了，没什么变化，除了那月下的人。

我的小仓鼠作文(作文20篇) 　　我的小仓鼠作文一）： 　　我家有一只小仓鼠，它是我在我们家小区门口买的。它可是我的掌上明珠。 　　我第一眼看到它的时候，它的整个身子蓬松的像一个圆球。它仅有巴掌那么

[作文写作方法与技巧]小学作文《感恩之声》 　　当我津津有味地完“辫子姐姐”郁雨君的作品《我可以抱你吗，宝贝》的时候。我已经不知不觉地为故事中那个的那个拥有强大而又固执的母爱的妈妈流下了感动的眼泪。

2019高考作文新课标Ⅱ卷作文详解及例文 阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年

2024中考语文作文【成长类】话题作文押题附范文 成长 记忆中，有这样一座桥。 我不知道它立在河上已有多少岁月了，只记得时光在他身上刻下了道道“皱纹”，好比是树的年轮;只记得给我带来了许多欢乐，留给