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？ 35. 增加胜任范围员工的能力胜任工作任务让人更加适应工作任务招聘、选材、考核、留用 培训 辅导 成员互相配合 其他？有那些方法？ 36. 工作任务胜任增加胜任范围员工的能力让工作更加适应人的能力分配任务

第81讲：摄影构图法2 2. 导 入仔细观察以下2张照片，请问两者之间有什么区别？哪张照片看起来给人感觉更舒服？图1图2答案：图1的主体在画面左边约1/3的位置，图2的主体在正中间。图1给人的感觉要更舒服。 3

压轴题。       解药：考试说明明确提出，不考偏难、怪题，建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维，常规方法，才能以不变应万变，即使是一个尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不好的现象。

众不同的。 24. 1.5个体素质特征生理构造基于“大脑优势”的潜在职业素质 原理：大脑分工与人的思维方式、创造力、学习力相关联 应用： 依据个人的脑部分工特点而产生的兴趣偏好，影响个人动机与能力发展。

我国煤矿安全管理中存在的主要问题 1、主要靠各类管理人员的下井观察获得信息；个人拥有随意性大十分紧张救火队员思维狭隘罚款万能 2、主要靠各类人员的主观判断进行管理； 3、高层管理者很难全面获得井下的情况； 4、

Information 工艺安全信息 3. 法规要求AQ/T 3034—2010化工企业工艺安全管理实施导则 危险化学品从业单位安全生产标准化评审标准 安监总管三〔2011〕93号 国家安全监管总局关于加强化工过程安全管理的指导意见

型相对型FC 16. VE价值工程——VE的展开方法信息收集和分析信息步骤手法对象选择基准功能系统图功能评价各功能的成本分析价值评估确定对象功能的定义价值评估创意形成创意的具体化提 案实 施 17.

成员。这导致大量时间去返工，而且影响团队士气。下列哪个项目管理工具可以帮助处理这个问题？ A.组织图 B.RACI矩阵 C.沟通管理计划 D.工作授权系统吴永达 92. 常见引发变更请求的原因含义举例一个外部事件

第91讲：摄影构图禁忌 2. 导 入有哪些构图方式是注意要避免的呢？ 复习提问：前几节课我们一共学习了哪几种构图方式？ 答案：三分法、三角构图、S形、对称、均衡、等等 3. 导 入你不可不知道的摄影七大禁

e-Learning将改变教师的作用和师生之间的关系，从而改变教育的本质。 e-Learning是提高学生批判性思维和分析能力的重要途径。 e-Learning能很好地实现某些教育目标，但不能代替传统的课堂教学。

2005、6、3智商与情商的区别和联系智力水平高低VS情感品质差异 智商：理性思维（大脑的左半球功能） 　情商：非理性思维（大脑右半球的功能） 理性能力：是意识表层的认知模式 　情绪：是比理智更快捷的反应

执行型文化的建设过程考核制度和激励制度是企业文化最直接的体现二、建立执行型的企业文化 43. 团队执行型文化建立的关键手段简明思维：唯有采取行动,才能建立执行型文化。 v首先，必须清楚地告知员工你希望获得什么成果，反复强调并以身作则。

1. 六顶思考帽——我们思维的质量将决定我们未来的质量—— 2. 课程内容第一部分：传统思维的误区 第二部分：平行思维的价值 传统思维与平行思维的区别 平行思维的价值 第三部分：六顶帽子的思考工具 第四部分：六顶帽子的应用方法

1. 高三物理讲义高三物理总复习 2. 索 引 模型化思维结构概述 第一部分 物体的运动 一、基本概念 二、运动形式的判定 三、情境图与时空关系 四、匀速及匀变速直线运动 规律与图像 五、匀速圆周运动

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(一)PDCA循环Plan 计划阶段 Do 实行阶段 Check 检讨阶段 Action 改革行动阶段 6. 循环图PAPDDCheck 检讨阶段Do 实行阶段Action 改革行动阶段Plan 计划阶段 7. Plan

心理现象是指人的认识、情感、意志等心理过程和气质、能力、性格等心理特征。 5. 知（认识过程）：感觉、知觉 记忆、思维 注意、言语等 心理现象 情（情感活动）：与认识同时产 生的一种主观 体验 意（意志行动）：表现出来的外

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习惯三、要事第一 ☆ 习惯四、双赢思维 ☆ 习惯五、知己解彼 ☆ 习惯六、统合终效 ☆ 习惯七、不断更新 3. 基本原则篇☆ 介绍 ☆ 持续成熟模式 ☆ 原则 ☆ 思维 ☆ 流程 ☆ 产能/产出平衡效能的原则

商品和服务讲求创意、创新 客户成为公司发展的主导人物 3. 21世纪企业致胜之道不断学习 发挥创意思维 以人为本 4. 管理趋势第一阶段标准化命令、控制、传统的模式目标管理第二阶段品 质全面品质管理承诺与学习第三阶段创造新知识激励与启发教