2019二级建造师市政实务讲义PPT
市政公用工程施工合同管理 ★案例考点: 1 招投标、总分包关系、合同关系、合同变更 2. 工程索赔(程序、内容、带网络图的索赔计算、常跟进度管理一起考) 3. 【案例考点-招投标】 背景资料: 某市政工程项目由政府投资建
您在香当网中找到 8192个资源
市政公用工程施工合同管理 ★案例考点: 1 招投标、总分包关系、合同关系、合同变更 2. 工程索赔(程序、内容、带网络图的索赔计算、常跟进度管理一起考) 3. 【案例考点-招投标】 背景资料: 某市政工程项目由政府投资建
其他检查:动态心动图、心电图运动试验、食管心电图等 13. 临床上常用的心电图导联有标准导联(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ) 加压单极肢体导联(aVR、aVL、aVF) 胸前导联(V1~V6) 心电图 14. 肢体导联颜色红黄绿黑
A. 7. 内部倾听对象 图3.1 销售经理的内部倾听对象 8. 外部倾听对象 图3.2 组织外部倾听对象 9. ▲倾听顾客的需要和意见例,
由人对企业的依附、作为工具的个人转向企业是人的工具的认知 7. *企业文化是什么? “企业文化是企业存在并延续发展的价值观念、行为模式及思维活动本质特征的总和。” ----《新竞争优势》 8. *对企业文化概念的不同认识“企业文化是由一些
人才招募政策就是毫无保留地、一门心思地在最聪明者中发现各种人才。 1979年从阿尔伯克基搬迁到西雅图的那一刻起,微软公司就推陈出新并不断完善雇佣前途无量的软件开发人员的技巧。这些软件开发人员构成了微软
画效果。 ●内容超值:漂亮的动态封面,各种精制的动态图形,包含各种逻辑关系图、图表、图文混排,让您制作PPT省时省力。所有图型均根据不同类型设有动画效果。封面目录过渡页更是有创意动画效果。 ●条理清晰
基本原理(2)辐射与物质之间有耦合作用 为满足这个条件,分子振动必须伴随偶极矩的变化。红外跃迁是偶极矩诱导的,即能量转移的机制是通过振动过程所导致的偶极矩的变化和交变的电磁场(红外线)相互作用 发生的。分子
一线主管管理技能 2. 课程目标学员们经过为期两天的培训后,将能够: 一线主管职位要求 掌握一系列基本的管理,督导及领导技能 将管理与领导技巧结合起来 现场管理技巧 制定将所学技巧运用到实际工作中的行动计划 学得开心
仅是一种事后结果评估。 但现实是:管理者单纯依赖定期的、既成绩效的评估而忽略了对工作过程的控制和督导。这种只重结果不重过程的管理方式,不利于培养缺乏工作能力和经验的资浅员工。 原因:绩效、绩效考核与绩
待她(中国)的变迁”,190页用了近一半篇幅、90篇文章。 25. 全党同志必须牢记,要将蓝图变为现实,还有很长的路要走,需要我们付出长期的艰苦的努力。 ——习近平 26. 1、实现中国梦必须走中国道路
班前给我做早饭,送我去上学,他总是天不亮就起床。下午放学时,他又会准时出现在学校门口,接我回家,辅导我学习。除此之外,还要做晚饭、打扫卫生、照顾妈妈……等忙完了这一些,爸爸早已累得筋疲力尽。爸爸,您辛苦啦
品英雄人物经济效益科技成果企业报刊社会公益企业环境精神状态价值观念工作作风风俗习惯道德规范行为准则思维方式回报社会关心员工 11. North Group企业文化的定义 企业文化是一种以人为主体,以企
五、6S创新——战略图与平衡计分卡的引入 六、附件——战略构建的原则和基本步骤(略) 3. 一、华润发展模型总览 4. 华润发展模型组织 协同化管理 专业化经营 规模化治理 有效化组合 动态化图:华润集团运行
2011 2012 2013 1、兼职销售助理,一周收集346名客户联 系电话 2、经营暑假家教辅导补习班,共20人惠州世通留学教育中心 兼职老师 主要职责:负责机构的招生和教学工作,以及制定机构学生守则的初稿。中国电信惠州分公司
策划重点; 31. 五、项目定位1、项目市场定位区位价值配套价值产品价值 32. 以上竞争态势分析图: 就地理位置来看:本案地段价值不及沧浪新城、吴中城区板块,但是优于开发区、越溪板块,这是考虑价值制定的主要因素之一。
第四阶段:量化考核 第五阶段:平衡计分卡绩效管理的阶段 33. 企业高层确定企业未来发展战略 通过“鱼骨图”确定支持战略的未来成功关键 依据成功关键建立起KPI指标体系 逐级分解,直至每个岗位 优点:KPI
二、“悦”生为本说学情三、“悦”览课标说策略 3. 小学科学课程是以培养小学生科学素质为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探
推广地点 上下九步行街 南方交易中心广场 5. 推广对象 广大市民 6. 推广策略派赠门票摊位宣导现场造势南方名酒 交易中心广场 狂野派对游戏促销抽奖表演吸引人气 吸引人气 7. 推广主题 激情派对狂欢夜
资本投资效率 预期净现值重 点评 量 方 法 19. 业绩管理三种战略思维的比较以资源为本的战略思维以竞争为本的战略思维以顾客为本的战略思维战略思考方向由内而外行业内的竞争由外而内战略重点企业独特资源竞争对
(一)提出问题1、问题的设计要紧扣教学目标 2、问题的设计要具有: 开放性 争议性 挑战性 5. (二)创设问题情境 以情引趣 激活思维 渲染气氛 平等和谐(三)暂缓评价 鼓励合作(四)建立组织 适时指导(五)全员总结 6. 四、引导—发现教学模式