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平安潜质人才选拔与培养胜任素质部分 2. 大纲胜任素质应用的必要性 胜任素质方法的渊源 胜任素质的定义与内涵 胜任素质方法的特征 平安管理干部胜任素质模型简介 胜任素质举例 胜任素质与干部选拔培养 3. 如何

【例1】运动员把足球踢出去，足球在空气中运动的过程中，不计空气阻力，它的受力情况为( )只受重力 只受踢力C. 受重力和踢力 D. 不受力

1. 心理“防 疫”课 培养积极情绪，提升免疫力 2. 新冠疫情可能给同学们心理带来不良影响 新冠病毒肺炎潜伏期一般是1-14天，潜伏期具有传染性，可通过空气，液体，近距离飞沫感染眼睛等感染。新冠

1. 节约粮食从我做起谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 坚决制止餐饮浪费行为切实培养节约习惯,在全社会营造 浪费可耻节约为荣的氛围 2. “餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出

合国力的竞争的时代，所谓综合国力的竞争，实际上是高科技的竞争，人才的竞争，因而对学校的发展和对学校培养成才速度与规格提出的更高的要求。 5. 竞争分析2随着我国社会主义市场经济的建立，包括教育在内的各

2、过程与方法目标：探究合作、反复品读、拓展延伸等环节，领会文章主旨，把握作者感情倾向。 3、情感、态度与价值观目标：体会老王的善良，学会以善良体察善良、回报善良，培养学生的爱心。（二）教学目标 8. 二、教材分析与教学目标 1、教

品《 绒花》 3. 一、教学目标3（一）知识目标 1、基本正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。  2、以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发音自如流畅。 3

青少年的教育。 6. 课程内容: 青少年期的性质与基本特征 青少年性心理的发展与教育 青少年的情绪情感发展与教育 青少年的人际交往发展与教育 青少年智能的发展与教育 7. 一 青少年期性质与基本特征的

一、美育的意义与任务美育定义 美学教育，又称审美教育。 学校中的美育是形成年轻一代正确的审美观，培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动，它是年轻一代全面发展教育不可缺少的组成部分。 4. ▊美 育

环境教育是否需要更多地关注政治经济、价值观、文化和生活方式？ 环境教育究竟要培养什么样的人？ 为什么要通过创建绿色学校来培养受教育者的环境素质？ 3. 一、环境教育的根本特征整体论——哲学基础 适切性——中心原则

员工的解雇与离职 情感激励 学习目的 掌握如何才能使惩处的实施变得合理 了解两种解雇实施的原因和过程 了解离职管理的基本内容 明白情感激励的重要性，掌握有关理论 2. 员工的公平对待员工培养员工的献身精神

初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯。 4. 1、看谁算得又对又快。9+4=

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初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯。 4. 1、看谁算得又对又快。9+4=

师指导教师点评归纳总结结束教学流程示意图： 3. 教学目标 情感、态度和价值观 通过让学生了解西双版纳的旅游资源优势，激发学生的爱国主义情感，增强对环境、资源的保护意识。 知识目标 1、认识西双版纳的旅游资源优势及其与地理环境的关系。

3人因为饥饿而死亡；1秒钟里，全球植树造林的面积约1414平方米……三、高效时间管理培养时间管理意识大学生进行高效时间管理 的前提和基础 13. 三、高效时间管理如何培养时间管理意识 做好心理建设——有把事情做好、把时间管理好的强烈欲望

家庭教育 11. 宗教教育1. 教学大纲 2. 教学形式：宗教课程、早晨礼拜等宗教教育活动 3. 目的：培养具有宗教信仰的人 12. 道德课出现时间：大都在70年代后 出现 形式：课堂教学 目的：用道德解决社会道德问题

学习内容：第一节 认知过程 第二节 情绪情感过程 第三节 意志过程 第四节 人格 3. 学习目标：掌握： 1、感觉、知觉、记忆、思维的概念，遗忘规律及影响问题解决的因素。 2、情绪情感的概念及分类。 3、意志的概念及特征。

第一节、德育的意义、目标和内容　一、德育的概念 是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。 德育包括： 　思想教育　　 　政治教育 　道德教育 　不

先长胖，有的先长高。 5. (1)原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富等，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 (2)青春期矛盾心理的表现：①反