人教部编版八年级上第六单元第24课《诗词五首》课件 (共45张PPT)
一、诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特征。 二、结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。 三、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。 3. 饮 酒 陶渊明 4. 陶渊明(365-427
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一、诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特征。 二、结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。 三、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。 3. 饮 酒 陶渊明 4. 陶渊明(365-427
体协调性和灵活性。 态度(attitude)是指一个人偏好某种行为方式的信念和情感的综合。态度包括认知成分(信念)、情感成分(感情)和目的成分(个人根据自己的学习态度而采取的行为方式)。 认知策略(cognitive
折,性情浮躁。 27. 安全行为文化(p174) (2)胆汁质型。这种类型的人直率热情,精力旺盛,情感强烈,积极坦率,但心境变化剧烈、易感情用事,任性,脾气暴躁,情绪不稳定,抑制力差。他们大多是热情而性急的人。
对近30年销售训练和实践发展的感悟:销售中针对客户需求变化的灵活应对的技能变得如此重要!第一阶段: 强调销售人员品质的培养与激励第二阶段: 强调销售流程和标准的掌控第三阶段: 强调不同销售情境的应对模式 15. 4. 全球思维系统日渐差异化、细分化
对近30年销售训练和实践发展的感悟:销售中针对客户需求变化的灵活应对的技能变得如此重要!第一阶段: 强调销售人员品质的培养与激励第二阶段: 强调销售流程和标准的掌控第三阶段: 强调不同销售情境的应对模式 15. 4. 全球思维系统日渐差异化、细分化
顾客是我们事业的中心,而非排除在外 6. 顾客不是冰冷的统计数字,而是有血有肉的人,和我们一 样有情感的 7. 顾客是一群对我们提出各种需求的人,我们的工作就是满 足他们的需求 8. 顾客要的礼遇和殷勤的招待是理所当然的
沟通的管道讯息回馈信息(information)、意念(idea)、理解 (understanding)、或情感(feeling)的传递[沟]者,构筑道 [通]这,顺畅之○--------------- ○---------------------
井4我们在工作领域上,工作挣薪水就像是挑水;而我们常常会忘记把握下班后的时间,挖一口属于自己的井,培养自己另一方面的实力,给自己多铺一条路。这样在未来当我们年纪大了,即使体力拼不过年轻人时,我们依然还
美德、个人品德建设,持续强化教育引导、实践养成、制度保障,不断提升公民道德素质,促进人的全面发展,培养和造就担当民族复兴大任的时代新人。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 10. 总体要求要以
体系、丰富内涵、精神实质、实践要求,掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法,增强政治自觉、理论自信、情感融入,做到真学真懂真信真用。读 原著学 原文悟 原理要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课党员
“组织与人”的核心命题 “科学管理学派” 忽视人的行为 只有少数人,机械地对待“行为” 人际关系学派,把行为问题从属 于情感关系 核心命题是 组织中人的行为 12. 3、决策能力的重要性 条件与贡献均衡 组织均衡(接受成员的贡献)(向成员提供条件)
过一百多年的反复斗争终于取得了最后的胜利;从情感体验上看,各民族各阶层的先辈们在长期的血雨腥风的反抗斗争中,结下了深厚的兄弟般的友谊。这些认知、意志和情感的精神结晶就是中华人民共和国这个最高实体的诞生
管理平台 建立标准/规范,优化素质/流程,提高效率发展初期:人制为主——还不能规矩太多 强化角色,情感维护,身先士卒三流企业:管理靠人二流企业:管理靠制度一流企业:管理靠文化离散的体系的优化的当企业只
我们的品牌要“人格化”,要有魅力,才能形成消费者的粘性和真实性,我更希望我们的微博可以作为一个“人格化”的平台去运营。我们面对人类的真实情感,我们的亲近不能被当做一种“不尊重”,所以需要感性和理性的平衡。 我很反对以粉丝的数量去考核影响力
立体感。 1)功能性价值:强调产品价值 ; 2)情感性价值,强调认同感,共鸣感; 3)自我表现价值,强调个性。 以麦当劳为例:功能性价值口感、美味、情感性价值更多欢笑,更多选择自我表现价值I ‘M loving
到哪些美好的情感? 想到孩子们提着银钲似的冰块在树林里边敲边跑,忽然冰钲落到地上,碎裂一地。孩子们虽然有点失望,但多么自由、多么快乐呀! 26. 《稚子弄冰》的后两句诗表现了儿童怎样的情感变化?开心、快乐→
四、早恋会影响生命的质量 18. 小忠是性格内向的初一男生,第二学期以来,就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉,目光不受控制的追逐她的身影,不管她在教室的任何一个角落,他都能感受她的存在。在
2、这次会议我们组织得很好!演示很精彩,文件也井井有条。我们还是第一次准备得这么充分。看来我们走上正轨了。内容 情感 意义 内容 情感 意义33 34. 教练模型 — GROWGOAL 我们想要取得 什么成绩?WILL 我们有决心去做吗?OPTIONS
要素一:收获回答听众“我从演讲中获得了什么? 通常情况下有两种收获:情感方面和逻辑方面。 第四单元:有效组织演讲——内容恰当逻辑方面地收获情感方面地收获金钱认同感安全——健康成就时间安全感生产力——效率愉快
。 联想应获得消费群体中意见领袖群体的认同(主要指高学历、高收入人群的认同),以便从消费者的利益、情感、心理等方面进行业务推广。 利用意见领袖的消费行为来提升产品品质。逐步缩小与以IBM为代表的国外企业的差距。消费者对联想品牌的认同率17