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你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？ 17. 2.在文中连小动物都开口说话了，作者用拟人的手法， 赋予了他们人的情感、行为和动作，文中小公鸡、狐狸、 杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度？  小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教；

美丽的凤尾竹让人难忘重难点解析 28. 结尾点题点题是用简单的话把文章的中心表达出来，在结尾点题，可以让文章结构完整，直接抒发情感。含义：内容要和课文主题一致，语句简洁真挚。运用：写作手法 29. 大青树下的小学学校环境——美丽学校氛围——快乐自豪、赞美板书设计

1、直觉思维（感知力与洞察力）； 2、内心世界的指导（互动）； 3、通过体验来探索（经验式）； 4、关注关系，凭借情感（共识和心理默契）； 5、个人表现与创造（但难以模仿）。劣势： 1、理性思维（事实与数据）； 2、外部世界的指导（工具和方法）；

是双方基于追求经济的外在需求的满足为基础的心理契约,具有短期性关系型双方基于追求除了经济以外的社会情感方面的需求满足为基础的心理契约具有长期性 8. 三维结构交易维度指的是员工确保承担组织基本的工作要求

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11. 完成写作的步骤：1.把题目补充完整，精心选材。 2.拟定写作提纲，理清思路。 3.融入自己的情感，感情真挚。 4.文章主题鲜明，引人深思。 12. 在小组内说一说自己的选材，讲一讲故事梗概。然后拟写提纲，进行写作。

读出点感伤 8. 丞相祠堂何处 寻 ？锦官城外柏森森。 对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？ 体现了诗人怎样的情感？品一品8 9. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。自空12 10. 　　自是独自，空是白白的，徒然

非正式组织的积极作用一些不适于通过正式组织解决的问题，通过非正式组织比较容易解决； 利用非正式组织的情感交流渠道，维持人员的稳定与团结； 尊重非正式组织的存在，使职工有表达思想的机会，工作中减少厌烦感，加强协作关系。

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33. 概括主题本篇课文讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。 34. 拓展提升你还知道哪些“让生命开花”的人物呢？ 35. 拓展提升人生的意义在于奉献，而不在于索取。

课 课 程 程 程 程 资 资 资 资 源 源 源 源 25. 知识、信息、技能、经验、方式、方法、情感、态度、价值观…… 材料、用具、设备、设施、场地、时间…… 26. 为什么要强调课程资源的价值增强课程的适应性

、流行音樂...)，採用繪畫、裝置、拼貼、印刷及現成物堆集等等方式進行創作，作品中表現純然客觀、無情感、無深刻哲理，並也帶有戲謔嘲諷的意味。 4. 普普藝術產生的背景 1955年左右，普普藝術萌芽於英

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这个社会，有时候，你是谁并不重要，重要的是，你认识谁。把你的工作做得很牛1发展跨部门业余爱好2往“情感账户”里存款3参加培训/各种学习班4加入行业协会/各种兴趣组织5 24. 认真对待自己喜欢的工作，

请你夸一夸过了河的小马。 22. 分角色朗读课文。 朗读指导：老牛说话沉着，松鼠说话急切，马妈妈说话亲切。小马说话的情感前后有变化，开始是高兴，接着是犯难，然后是犹豫，后来是难为情，最后是毫不迟疑地过了河。朗读时，要读出这样的变化过程。

之情，朗读时，我们要边读边想象花儿争相开放、四季不断的热闹场面，用欢快、赞美的语气读出我们对花儿的情感。 28. 《十二月歌》 正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。 三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。 五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。

3、何时需要较高的展示频次 1）新信息、新品牌、新广告 2）广告信息复杂； 3）需要激发消费者的情感或想象 4）传播使用经验的广告 5）小品牌广告 6）目标受众低度参与，或非情愿接受信息或无法理解信息；

眼光接触使你更可信、真诚 姿势端正有利于呼吸和发音顺畅 当强调观点或要靠近听众时进行合适的位置移动 利用手势表达情感，但不要太多，否则显得nervous 16. 谢谢聆听! 再见!

信息的传递形式有两种：语言与肢体，根据传递内容的不同，传递的形式的侧重点也不一样。 12. 形式语言肢体传递的内容信息思想与情感 由此可见，不同的形式传递的内容不一样，起到的作用也不一样。如果你只是传递信息，就要运用语言、文字

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