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幼儿期的显著特点。小班的特点： 15. 小班儿童年龄特点1有独立倾向，生活自理行为开始。2情绪不稳定，有强烈的情感依恋。3自我中心倾向明显，出现反抗现象。4动作发展速度较快。5思维存在于动作之中。6词语发展迅速，

二、“悦”生为本说学情三、“悦”览课标说策略 3. 小学科学课程是以培养小学生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解

育。 2.要善于和学生进行情感交流。我利用课后的时间和学生多交流，谈谈他们心里的想法；在课堂上给学生讲点他们喜欢的故事和笑话，这样学生学得轻松，老师也教得轻松。 7. 培养学生学习的自信心 面对少数学

一个人坚强面对一切， 忘了还可以找个人和自己一起承担。 11. (本页无文本内容) 12. * 这些人世间最朴素的情感和快乐 经历了才发现，原来它真的是让人万分惊喜、如痴如醉舐犊之情 天伦之乐 13. * 许多时候，

1. 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第二框 师生交往 2. 学习目标： 1.情感、态度与价值观目标：尊重老师，理解老师，爱戴老师；在师生交往中能够表现出主动和真诚的态度。 2.能力目标：能够用

幼儿园教育小学教育 学 习学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。 生 活教育不同

幼儿园与小学的差异幼儿园教育小学教育 学 习学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。 生 活教育不同

总和 共性化要素-知识 技能 经验 健康 个性化要素-个性 兴趣 团队精神 情绪化要素-态度 努力 情感 企业资源：智本（人力）资金 品牌 1.2 人力资源性质 组合性 生物性 能动性 累积性 社会性 时效性

2011年我国教育部在2001年基础教育课程改革的基础上又提出新一轮改革，在新形势的迫切要求下，以培养增强运动习惯缓解心理压力从而提高学生健康全面成长为目的，博先进理念和众家之长，改变以往的课程结构，

这次的习作贴近学生的生活，让学生“有东西写”，但有部分孩子对于类似活动的描写偏向于“流水帐”的形式，让文章索然无味。在平时习作中多培养“详略得当”的写作能力。 14. 三、存在不足阅读与积累表 达识字与写字 15. 三、存在不足阅读与积累表

道德素养 身心健康教师成长的时间成本职前专业学习 教育实习 职后继续教育教师法权利和义务 资格和任用 培养和培训教师的知识结构与能力学科素养 教学技能 ……你是如何看待身边的老师？ 11. 【人物事迹】1

是，但不全是！ 73. 在这些之外，还有“情感满足”！ 74. 这些价格远高于同类产品但并不是遥不可及的，具有更好的品质、更独特的品味，并能满足购买者对技术、功能和情感需求更高期望值的产品“新奢侈品” 75

是，但不全是！ 73. 在这些之外，还有“情感满足”！ 74. 这些价格远高于同类产品但并不是遥不可及的，具有更好的品质、更独特的品味，并能满足购买者对技术、功能和情感需求更高期望值的产品“新奢侈品” 75

人与自己：强调个体身心的发展 1．增进自我了解，发展个人潜能。 2．培养欣赏、审美、表现及创作能力。 3．提升生涯规划与终身学习能力。 13. 人与社会：强调人与社会文化的融合 4．培养表达、沟通和分享的智慧。 5．发展尊重他人、关怀社会、增进合作的意识。

Accountability 领导力和责任感Leadership and Responsibility21世纪学习框架中人才培养的18条要素 14. (本页无文本内容) 15. 二、国际语境下的教师核心素养 16. iNACOL

认识自己对他人的价值和控制欲 认识到保持“多个自我”与保持“统一形象”之间的冲突 注重其他反应，而不是最初的情感反应，因为最初的反应往往是掩盖真实感情的虚伪面具 因为害怕被拒绝而选择“爱我的”，而不是“我爱的”的性格闪光点：

（2）过程与方法 （3）情感态度、价值观三、说教学目标 掌握整百数乘整十数的口算方法，会进行三位数乘两位数的估算 感受口算与估算的应用，利用学过的知识，小组讨论交流，获得新知，培养了学生学习数学的兴趣和小组合作能力。

活的联系。    2、通过实践活动培养学生具有良好的应用数学知识的意识以及根据实际情况选择最佳方案与策略的能力。    3、在活动中培养学生良好的学习数学的情感。 教学重点：会运用所学的数学知识

生活中需要养成的四大能力专注力理财力好奇心观察力 24. 从大学开始培养一些好的习惯控制好自己的时间，击败拖延症制定并完成自己的计划培养良好的健康习惯拖延 25. 08个人 与 社会 26. 这个社会，

1. 现代管理培训理论与方法一种全新的成人教育和职工培训体系 2. 人的意识的冰山结构知识 才能 情感 意志 技术 经验 本能 习惯 悟性 灵感 直觉 气质培训要帮助人们挖掘水面下的冰山 3. 此乃培