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群体归属意识：是个体自觉地归属于所参加群体的一种情感。有了这种情感，个体就会以这个群体 规范为准则而活动，自觉地维护这个群体的利益，并与群体内的其他成员在情感上产生共鸣，表现出相 同的情感、一致的行为以及所属群体的特点和准则。

们要充分利用语文教育的优势，通过各种形式的教育，使学生将信息的获取、分析、加工、利用等能力， 内化为自身的思维习惯和行为方式，从而形成影响人的一生的品质。 “课程整合”的教学模式是我国面 向 21 世纪基础教育教学改革的新

散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。它的特点是“形散而神不散”。所 谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表 达怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托

1 / 3 推动和平与发展 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得和平与发展是当今世界的两大主题，以积极的心态去推动世界的和平与发展是 我们义不容辞的责任； （2）初步培养学生树立和平与发展的意识。

综合素质（幼儿园） 一、幼儿园教师资格考试方式 1．考试分为笔试和面试两部分。 ①笔试采用计算机考试（机考）方式。 ②面试采用结构化面试、情境模拟等方式进行， *考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。

３、不要指望通过题海战术来提高成绩，争取通过一道题弄懂一类题； ４、调整好心态，重新确立自己的位置； ５、学习成人的思维方式，更加成熟地对待自己。 四、向过去告别。 （1）每个人写出中考成绩，初中获得的个人荣誉等。 （2）

意识，并由此自然形成一种人际关系，此种组织为(A)。A.非正式组织 3.以镇压、暴力等控制手段作为控制和管理下属的主要方式，此种类型的组织为(C)。C.强制性组织 4.以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益，此种

《归去来兮辞》导学案（教师版） 教学目标： 1、通过朗读，发挥想象，感受陶渊明的形 象，体会作者情感。 2、掌握“胡” “奚”“焉”“曷”“何”五个疑问代词， 积累重要实词，掌握的文中重要的词类活用的词和特殊文言

.........55第一课　同住地球村 第1 课时　开放互动的世界 1　教学分析 【教学目标】 情感、态度与 价值观目标 认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流 等方面的各

53第一单元　　我们共同的世界 第一课　同住地球村 第1 课时　开放互动的世界 1　教学分析 【教学目标】 情感、态度 和价值观目 标 认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变 化；树

形出现了 2 次，但是发现梯形和矩形只出现了一次，因此排除。 二、定义判断 定义解题思路： 1.看清提问方式：属于不属于，符合/不符合等； 2.识别有效信息——找准关键词、关键句； 3 逐一分析选项，对比择优。

随着新生代员工逐步成为职场主力军 ，如何塑造适应新 时期人力资源生态结构的组织文化 ，从而引领具 有功利价值观和注重情感体验的新生代员工 _l 实现组织的卓越绩效 目标已成为现代企业管理难题。因此 ， 全面厘清中国情境

语文既是认知发展的过程，也是自我感悟的过程。在语 文课堂教学中，教师要尊重学生的思维方式，重视他们提出的 见解，关注学生自身的体验和感悟。只有让学生自主去感悟 和体验，才能丰富他们的情感，完善人格，从而促进学生身心 健康发展。语文学习应以体验感受为脉络，在语文教学时，要

作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。 教学 重点 指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲 情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。

通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独 学、对学、小组合作 ，学会正确读写字母、英文人名及问候语。 情感态度与价值观： 培养正确的交际观念。 重点 难点 重点： 1. Hello! Good morning

随着网络的快速发展和用户触媒方式的变化，社会口碑的获取渠道变得多样 社会口碑传递的群体发生转变 以前 现在 亲人、朋友之间 口耳相传 明星街拍网络经验分享 达人、行业精英网络分享 朋友、亲人口耳相传 触媒方式 明星、达人们的生活态度和消费行为获得粉丝的追捧

天地人 教学目标： 知识与技能：会认天地人你我他6 个生字。 过程与方法：正确、流利地读6 个生字。 情感、态度与价值观：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

五、综合性学习。 你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。 可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来 交流。 板书设计： 穿戴不同　语言不同 大青树下的小学 热爱团结 共同学习　共同游戏

益启示。 2．了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。 3．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 教学重点： 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精 练的语言。

2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学 生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重难点 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。