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强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、 学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的 增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课 堂”教学模式

的要求，高等师范院校承担了培养未来卓越教师的重任。对于职业实践性很强的 教师职业来说，全科师范生培养过程中不仅需要注重全科知识的获取，还需要加 强全科实践能力的形成和全科卓越品质的养成，这就对高师院校师范生的培养方 式提出了明确的要求。

五、⽥园综合体的试点⽴项条件• “⽀持有条件的乡村建设以农⺠合作社为主要载体、让农⺠充分参与和受益，集循环农业、创意农业、农 事体验于⼀体的⽥园综合体，通过农业综合开发、农村综合改⾰转移⽀付等渠道开展试点示范。” —

成的，这就需 要管理者吸收工人参与，采取以工人为中心的管理方式，使工人具有多种工作经历，进行角 色体验，强化工人的责任，依靠工人的自我管理。 2.群体凝聚力：是指群体对成员的吸引程度和群体成员之间关系的紧密程度。

惯于被老师牵着 走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学 生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力 差。 2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了