推介PPT提纲
推介PPT提纲 一 宣传图片标语 二 宣传介绍 《少年大舜》儿童剧新闻发布会引起了本地政府的高度支持,在新闻发布会上前山东省副省长谢玉堂为少年大舜提字,致公党济南主委XX进行了讲话,XXX领导也出席
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1、新建幻灯片 默认情况下,启动PowerPoint2003时,系统新建一份空白演示文稿,并新建1张幻灯片。我们可以通过下面三种方法,在当前演示文稿中添加新的幻灯片: 方法一:快捷键法。按“Ctrl+M”组合键,即可快速添加1张空白幻灯片。 方法二:回车键法。在“普通视图”下,将鼠标定在左侧的窗格中,然后按下回车键(“Enter”),同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。 方法三
如何写好PPT 这篇短文对于经常需要写PPT的人应该来讲会感觉非常到位,有种茅塞顿开的感觉,因此帖上来与大家分享,希望对大家也能够有一些帮助! 思路! 做PPT最需要的就是思路. 自认做PPT我已经很高很高的高手了(自恋中
职场礼仪ppt 着装基本原则: (1)tpo原则 time—时间:着装与季节、时令相符; place—地点:着装与所处位置、场所、环境相符; occasin --场合:着装与特定
会议发言ppt 第一篇:企业ppt,会议ppt,领导ppt怎么做 无论是企业ppt还是给领导做ppt可能是一件让人无比头疼的事,他们口才极佳,但决不可能不介意ppt的模样。一份美观、稳重、严谨的pp
护士成长感悟ppt 护士成长感悟10篇 护士成长感悟(一): 时光荏苒,岁月匆匆,两年的住院医师规范化培训在忙忙碌碌中悄然结束,这期间,有过害怕,有过彷徨,有过感恩,也有过努力后的幸福。
对PPT课件教学的思考 文/边茂树 《职业》2014年9月中 笔者从事中职学校机械类专业教学,深刻体会到使用PPT课件给教学带来的方便,现结合自己的教学实际情况,谈谈对PPT课件教学的几点思考。
PPT课件制作合同 甲方: 乙方: 甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则,就甲方委托乙方制作 PPT课件制作达成如下协议: 一、 委托内容及制作周期: 1. 甲方委托乙方制作: 课件制作 2. 制作周期为合同签订、收到预付款后
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中学高级教师+加强学生情绪情感调控 预防校园恶性事件发生+德育论文 长期从事青少年教育工作的同志都知道,青春起学生情绪情感变化的突出特点就是:冲动性、多变性。我们在教育教学工作中也就会发现许多青少
七年级下册道德与法治第二单元《做情绪情感的主人》复习提纲 第二单元《做情绪情感的主人》复习提纲 第四课 揭开情绪的面纱 第一框 青春的情绪 1.人的基本情绪有哪些? 人的基本情绪——喜、怒、哀、惧。 2.影响情绪的因素有哪些?
对一名罪犯的抑郁焦虑情绪进行心理咨询的案例报告 对一名罪犯的抑郁焦虑情绪进行心理咨询的案例报告 摘要:一位在监狱服刑的男性罪犯,因面临离婚这一生活事件,不知如何解决,极度抑郁焦虑的情绪状态影响了
情绪脸谱 1. 教学目标 学生通过辨认情绪和赞美、指责体验两个活动,了解如何通过表情辨认并体验他人的情绪,并意识到在交往、沟通的过程中要鼓励、支持对方,增进团队协作的意愿。 2. 教学内容的地位和作用
情绪万花筒 教学目标: 1、 知道通过哪些线索来识别人的情绪。 2、 了解自己的情绪并学会调节自己的不良情绪。 教学重点难点: 了解自己的情绪并学会调节自己的不良情绪。 教学过程 一、 游戏导入 快速逃脱游戏。
七年级道法下第四课 揭开情绪的面纱同步测试题 一、单项选择题 1.古语“欣喜若狂”“怒发冲冠”“乞哀告怜”“草木皆兵”分别表达的情绪是( ) A.喜惧哀怒 B.怒惧哀惧 C.喜怒哀惧 D.惧怒哀喜
情绪大侦探 【适用年级】五年级 【活动理念】 中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。根据《中
考生常常会说,进到面试考场会很紧张。事实上,紧张情绪的产生是源于我们对未知事件的不确定感或无把握性,所以在候考的时候,紧张的情绪就开始累积和蔓延。而且考号越是靠后的考生,其紧张情绪越是明显。如果此时不对紧张情绪给予一定的干预,则有
《初探5G+VR技术的沉浸性游戏在温馨励志少儿绘本故事情节的趣味表达》 《On the interest expression of the immersive game of 5G + VR technology in the warm and inspiring story of chi
讲稿:克服冲动情绪,预防激情犯罪,绘就精彩人生路 激情是一种强烈的爆发情绪。具有迅猛、激烈、难以控制的特点。类别上分为积极激情和消极激情两种。积极的激情可以使人发挥最大潜能,在事业、工作上创造辉煌,
做情绪的主人 活动目标: 1.认识几种基本的情绪,了解情绪的多样、多变及不良情绪的危害。 2.引导学生学会管理情绪,做一个开朗、快乐的小学生。 3.在讨论交流和活动中获得积极的情感体验。 活动重难点: