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际提示 6. 第一幅图是小兔遇到了问题，南瓜太大，它在想：“怎样才能把南瓜运回家呢？”一、看图想一想。 1.观察第一幅图：想想图上画的是什么地方，谁，在干什么？交际方法 7. 2.观察第三幅图：图上又

我终于得到了盼望已久的礼物。 2.我希望自己快点长大。辨析词语相同点：不同点：造 句： 14. 再读课文：边读边想，课文每个自然段都写了什么？ 15. 第一段：“我”觉得自己很大，因为自己的事情能自己做了。 第二段

（形容态度十分恭敬。） 10. 想一想师襄说孔子已经谈得很好了，他为什么还要继续弹？ 11. 你觉得孔子和师襄是怎样的人？从什么地方看出来的？ 人们为什么既佩服孔子的学问，又敬重他们的品行？想一想 12. 小结： “

采集树叶活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？ 同学们在体验中得到快乐。 8. 我们再来学习第五自然段吧！想一想，这一段主要讲了什么？ 写秋天的收获更大。 9. 最后我们来学习第六自然段吧！这一段主要说了什么？

xiànɡ xiǎo qiáo读儿歌 32. 做 对 了，走 过 桥， 做 错 了，过 不 了。 想 一 想，算 一 算， 快 快 乐 乐 过 了 桥。zuò duì le zǒu ɡuò qiáozuò

课堂总结思考：圆锥和圆柱有什么相同点和不同点？ 14. 课堂总结想一想： 圆锥与圆柱有哪些相同点？底面都是圆形，侧面都是曲面。 15. 课堂总结想一想：圆锥与圆柱有哪些不同点？底面侧面高只有一个两个完全一样的圆

正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字词的意思。 2.边读边勾画不理解的内容，并提出自己的问题，在书上做 好标注。 3.想一想：课文围绕落花生写了哪些内容？ 5. 1.我们家的后园有半亩空地。 2.母亲吩咐我们就在后园的茅亭里过这个节。

6. 动手操作，探究新知①②由位置①向 平移 格 ，到位置②。右10 7. 动手操作，探究新知想一想：我们是怎样确定平移的方向和距离的？ 8. 移一移，想一想向 平移 格 。下5 9. 巩固新知，应用练习①②③④由位置①向

个是封闭图形；描边线略。 3. 2．下面每组图形的周长一样吗？你是怎么想的？（1）一样。 （2）不一样，第2 个图形的周长较长。怎样想略。（选题源于教材P84第3题） 4. 3．量一量，填一填。略。（选题源于教材P84第4题）

(本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了，你们还想听这样的故事吗？ 7. (本页无文本内容) 8. 我骄傲，我是一棵树 9. yǎng

、88想一想：8和16之间有什么关系？与它们的最大公因数有什么关系？ 16是8的倍数，所以8就是8和16的最大公因数如果较大数是较小数的倍数，那么较小数就是它们的最大 公因数 7. 想一想：5和7的公因数有哪些？只有1

14. 再读课文：边读边想，课文写了什么？ 15. 这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……再读课文，想一想课文写了什么？ 16.

5的方法有以下几种，填一填。 (1) ＋ ＋ ＋ ＋ ＝ (2)因为3×5＝ ，所以 × ＝ 。 (3)想：(　　　)个十和5相乘，得(　　　)个十，也就是(　　　)。知识点 1 30　 30 　30　 30　

(本页无文本内容) 3. 广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？无处不在的广告！ 4. 想一想，在交流 5. 原材料上有广告吗？ 6. 思考： 知识窗介绍了哪些种类的广告？  商业广告的目的是什么？知识窗

了两双鞋子他怕吵醒家人便蹑手蹑脚地走过厅堂到了卧室里大吃一惊 7. 他认为妻子竟与人私通怒发冲冠12字箴言立刻拔出随身宝剑想一剑刺入帐中脑海里突然浮现出购买到的 8. 他立刻取出纸条念了起来缓一缓再生气想一想再行动zzzzzzz

2000－1000＝？　000000200011也可以这样算： 25. 怎样想?900+600=1500-600=怎 样 想? 26. 口算750＋30＝1300＋1000＝540＋260＝4200＋

造句：今天的天气真好，我们可以去公园游玩。 一种大型候鸟。 造句：一群大雁排成“人”字飞向南方。 14. 再读课文：边读边想，课文每个自然段都写了什么？ 15. 第一段：写秋天到了，树叶从树上落下来。 第二段：写秋天大雁飞到南方去过冬。

和同桌同学说一说。二、探究新知 4. （二）暴露学生资源，体验多种算法。1. 你是怎么想的，能说说你的想法吗？监控：2. 还有谁也是这么想的，能再说说吗？小结：看来在算8＋9时，既可以把9凑成十，也可以把8凑成十。

“四舍五入法”。 想：要保留两位小数，就要省略百分位后面的尾数，看千分位，千分位上不满5，直接舍去。十分位百分位千分位0.984 （保留两位小数）≈0.98（精确到百分位） 5. 想：要保留一位小数，

造句：小蝌蚪在小河里找妈妈。 蓄水的坑，一般不太大，比较浅。 造句：池塘里有鱼，有荷花，真好看！ 14. 再读课文：边读边想，课文每个自然段都写了什么？ 15. 第一节：下雨了，青蛙要写诗。 第二节：小蝌蚪要当小逗号。 第三节：水泡泡能当句号。