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本单元课文的语言很有特点，有的是通过巧妙的对话来讲故事，有的叙述的语言很风趣，令人深思。 大家想一想，说一说本单元的语言特色。 4. 交流平台《杨氏之子》 5. 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

看着舒服；美观。本文指孔雀的 尾巴好看。 造句：小美今天穿的裙子好看极了。 14. 再读课文：边读边想，课文每个自然段都写了什么？ 15. 第一节：以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者的兴趣。 第二

朋友？好好想一想，价值三分哦 23. 小结 牛郎织女传说是中国过去封建社 会男耕女织小农经济生活的艺术反映。它以封建家庭生活为背景，通过牛郎与织女结合又离散，只能七夕在天上相会一次的幻想情节，反映了封

有许多方法可以找到它。 42. 我个人喜欢 头脑风暴 43. 你也可以 换个角度思考 44. 亦或 静思冥想片刻 45. 主 题耶~想明白了， 也不是那么困难嘛！ 46. 一个 故事 47. 现在要做的是编一个故事和主题有关的故事

方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。 5. 习作指导想一想： 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些想象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选一个。

王吉文、小周、黄元庆这三个人物，谁给你留下的印象最深刻？说说原因。 走近人物 5. 走进画面 认真默读课文，想一想是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的？你是从文章的什么地方体会到的？结合有关词句说一说自己的理解。 6

要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。 12. 讨论，回答： 对于什么是幸福这个问题，你原来是怎么想的，现在又是怎么想的？ 13. (本页无文本内容) 14. 简露的教室 15. 名人名言　　最大的幸福在于我

我们来也做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用一段话或几段话说说他。别人听了你说的内容，要能猜出你说的是谁。 7. 想一想：列提纲习作指导1.他的长相 2.他的爱好 3.他的习惯 4.他的口头禅 ………… 8. 习作指导长相招风耳？双眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？

长颈鹿大叔给鼹鼠邮寄来礼物，鼹鼠不知是什么东西，跑去问其它小动物，春天到了，终于知道礼物是花籽。想 一想 16. 图上你看到哪些动物？ 17. 　　课文中出现的动物有（ 鼹鼠）、（ 长颈鹿  ）、（ 

（2）某员工能力不足，但你却不知道差距在哪里？（3）某员工能力较强，业绩不错，想给予晋升， 却找不出晋升的依据何在？ （4）想辞退某人，却又觉得很难为情，甚至无法 面对他提出的质疑？一、什么是考核——考核的概念和原则

长颈鹿大叔给鼹鼠邮寄来礼物，鼹鼠不知是什么东西，跑去问其它小动物，春天到了，终于知道礼物是花籽。想 一想 12. 　　课文中出现的动物有（ 鼹鼠）、（ 长颈鹿  ）、（  松鼠  ）、（ 狐狸    ）和（ 刺猬  ）。

武松喝了十八碗酒，不听劝告，执意上山，上山后看到官府的印信知道了真的有虎，他有哪些想法？ 3. 武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。” 细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”

5. 化学品名： 高锰酸钾 深紫色细长斜方柱状结晶，带蓝色的金属光泽。 6. 高锰酸钾的溶解 想一想：高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好？ 7. 高锰酸钾在水中的溶解过程记录表高锰酸钾进入水中时的状态　

带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。交流平台 7. 例如： 曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。交流平台

6. 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。1.看图启思路。 第一幅画的是郊外的风景。 7. 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们

本单元课文的语言很有特点，有的是通过巧妙的对话来讲故事，有的叙述的语言很风趣，令人深思。 大家想一想，说一说本单元的语言特色。 4. 交流平台《杨氏之子》 5. 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

乌鸦反哺，成语，比喻奉养长辈的孝心。 6. (本页无文本内容) 7. ●自由读课文，读准字音，读通句子。 ●标出自然段的序号，并且想一想课文主要写了什么。 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容) 10. 办鸦放许找旁渐乌法 摘苹果处

说:“今晚我要做泪水茶。” 　② 他把水壶放在膝盖上。“现在,”他说,“我要开始了。” 　③猫头鹰静静地坐着,开始想那些令人伤心的事情。 　 ④“断了腿的椅子。”猫头鹰说着,眼睛湿润起来。 　 ⑤不能再传唱的歌,”猫头鹰说

对不同的人使用不同的用语。如：对同龄人可以用 “不好意思，你现在有空吗”“打扰一下，我想请你 帮个忙”；对长辈可以先尊敬地称呼对方，再以“我 想向您请教”“我想请您帮我出出主意”表明来意。 3.请教过程中，要耐心地听对方讲话，眼睛要看着对方，

1000：把数值比例尺改成线段比例尺 11. 1 1000：：1 2200000：1 2200：1 400000 12. 想一想比例尺1 1000表示图上距离是 实际距离的几分之几？实际距离 是图上距离的多少倍？图上1厘 米的距离表示实际距离多少米？：