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动作描写，“弯着腰”“流着汗”“喊着号子”，这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦。 14. 风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？ 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 15. 吹风筝风娃娃把风筝吹跑了 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。

19. 初读课文 自由读课文，找出诗中主要介绍了哪几种景物。山、水、花、鸟 20. 说一说1.想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗？ 2.如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音？模模糊糊，看不清颜色

人生是一场自我修行，与别人无关， 善待他人，也善待自己的情绪。一 点 感 想 14. 谢谢观看！ 15. 修改前修改后 16. 你也想免费得到出版社赠书做PPT读书笔记？ 友情提示：马上就去新浪微博 1、关注@时间卡片

类型2　新定义运算问题　 　【方法点析】 　　解此类题目的关键是理解新定义运算的意义,然后通过试验、探究、猜想,在新概念下解决新问题. 15. 类型2　新定义运算问题　 　针对训练图Z1-5 16. 类型2　新定义运算问题

整体感知1、想一想，小蝌蚪是怎么找到妈妈的？ 2、从小蝌蚪找妈妈的过程中，说说小蝌蚪身体的变化？ 3、说一说，青蛙妈妈是什 么样子的？ 18. 课堂总结1、通过这节课的学习，想一想，说一说下面几个问题：

而去了。 第一部分：写一个双目失明的老人行乞，行人都无动于衷。 10. 二、默读2—5自然段，想一想： 1、看到这样的情景，诗人是怎么做的呢？ 2、让·彼浩勒在牌子上添字前后行人有什么变化？盲老人的神情和心情有什么变化？

你今天大胆放肆的”不专业”,也许会成就新的突破和发展.打破常规,大胆无知的尝试也是一种伟大,至少我是这样想的.Blog.sina.com.cn/linhuzhe 6. Break the rule Safe

1. 17 爬天都峰初读感知 2. ？ 你知道这是什么地方吗天都峰 3. 想一想：题目能不能改为《登天都峰》？为什么？ 不能。因为天都峰高而陡,用“爬”更能准确地反映出登山的费力、艰难。 4. 自读课文，要求：

习作范文我和孙悟空过一天 星期天，我准备去找小伙伴玩。刚到楼下，突然一个似曾相识的身影从我眼前一闪而过。正当我边走边想时，只见那人正停在不远处，我定睛一看，原来是齐天大圣孙悟空啊！①①想象大胆、合理、新奇。 14. 没

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。重难点解析重难点3丰富的 想象力想一想：谁是老师？ 18. 重难点解析 雨一来，他们便放假了。 19. 重难点解析雨水滋养快乐成长 20.

7. 听清楚记得住说明白转述需求 8. 用心听，抓重点时间地点人物主要事件如果转述的内容没有弄清楚想办确认法 9. 当要转述的内容较少记下要转述的内容当要转述的内容较多记住要点或做笔记 10. 转述的

再读课文思考： 小马几次来河边？每次 结果怎样？ 9. （二）学习第3至6自然段 默读课文第3至6自然段。 想一想：小马遇到了什么困难？它为什么没有过河？ 10. 小马为难了，心想： 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！

写论文，结果旧版本替代了新版本，丢失了最新的工作。 刚刚看了一部作品，备份到了硬盘里，想分享给好朋友，却找不到了。 看了一篇好文章，过了几天想引用其中数据，却找不到文章身在何处。 4. 1.你曾遇到这样的尴尬吗？亲

听朗读听范读，边听边思考“核心问题”“串珠问题”。 7. 自读提示：1.请同学们自由朗读这首诗，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：这首诗描绘哪里的风光？ 8. 易读错字相和(hé hè)√ 9. 检查自读情况 指名读诗词，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

乌鸦喝水 小乌鸦真聪明！但是，瓶子旁 边要是没有小石子，乌鸦该怎么办 呢？假如你是这只乌鸦，你还能想 出别的办法喝到水吗？ 30. 乌鸦喝水 我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明的好学生！

1、实验准备：教师可以组织三名学生给塑料瓶打眼、装水和滴红墨水。 2、教师引导话题：同学们，咱们回想一下平时在家煮粥的情景，仔细观察火力大小对煮粥有什么影响？猜想地球内部的岩浆可能是怎样活动的？ 3、联想：塑料瓶、红墨水和薄纸各相当于什么？

，你学会了做什么家务？ 2.在学校里，你学会了哪些本领？ 3.其他一些生活技能、本领方面的呢？想一想，说一说：自己学会了什么本领？ 11. 劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间......

0后面的“0”可以去掉吗？0.984≈1.0 0.984 ≈1 想一想： 1.0表示精确到十分位, 1表示精确到个位，1.0的精确程度高？还是1的精确程度高？ 13. 想一想： 求小数的近似数的方法是什么？应该注意什么？

课后作业1.调查体育活动课或体育比赛中，哪些运动项 目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚。 2.想一想，我们在生活中用口、耳、目、手、 足做了哪些事情。 20. 第2课时口 耳 目 手 足 站 坐复习旧知

结构。 课文主要写“我”常为下大雨时无处藏身的蝴蝶而担忧的事。 14. 担忧蝴蝶追寻蝴蝶的家美好猜想苦寻无果 15. 1.朗读课文，给每个自然段标上序号。小组 成员互相检查是否正确。 2.朗读课文，做到正确、流利。小组成员互