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P29 价值观，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量；进一步落实意识形态工作责任制，掌握意识形态工作领导权，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态；传承和弘扬中华优秀传统文化，坚持创造性转化、创新性发展
P13 基础与经济体制具有内在联系上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及与之相应的制度、组织和设施。自原始社会解体以来，上层建筑由意识形态以及政治法律制度及设施和政治组织两部分构成。 9. 三、经济基础与上层建筑的矛盾及其规律
P52 ） 第三部分 五个专项监察（煤安监2018-3号文） 第四部分 国家煤矿安监局关于开展煤矿安全培训整治推 进煤矿从业人员素质提升的通知（煤安监行管[2018]6号 ） 第五部分 《煤矿安全培训规定》（第92号）
P15 活方式等极为广阔的内容。 文化（狭义）：即文化学意义上的文化，特指意识形态领域的精神文化，以及与之相适应的制度和组织机构。作为意识形态的文化，是一定社会政治和经济的反映，它又能作用于一定社会的政治与经
P35 AC尼尔森-中国媒介广告监测数据系统 CSM央视索福瑞-电视收视研究数据系统 CMMS-消费者行为和意识形态研究系统 是国内本土广告公司中唯一同时拥有这三套数据系统的广告公司。 4. 北京泛亚传媒集团优势-媒体购买方面
P29 了推进专项斗争的责任感紧迫感。2.坚持高位推动。坚持五级书记带头抓，深入开展调查研究，精心制定工作方案，分阶段召开部署会、现场会、推进会作出安排，形成了强大合力。3.坚持依法严惩。制定《关于办理黑恶势
P58 （二）需求预测 （三）建设规模 （四）项目选址及建设条件 （五）工艺技术方案 （六）建设方案与建设内容 （七）环境保护方案 （八）组织管理与实施进度 （九）投资估算与资金来源 （十）效益分析 4. 三、报告编制格式与要求
P58 （二）需求预测 （三）建设规模 （四）项目选址及建设条件 （五）工艺技术方案 （六）建设方案与建设内容 （七）环境保护方案 （八）组织管理与实施进度 （九）投资估算与资金来源 （十）效益分析 4. 三、报告编制格式与要求
P24 管理形成了一个体系吗? 17. 管理的艺术性艺术的三个定义: 1. 用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态; 指富有创造性的方式,方法; 形状独特而美观的样子. 管理是艺术是因为管理需要创造性,不能机械照搬
P13 本法所称恐怖主义，是指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全、侵犯人身财产，或者胁迫国家机关、国际组织，以实现其政治、意识形态等目的的主张和行为。 10. 自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为正身避邪，防微杜渐
P24 管理形成了一个体系吗? 17. 管理的艺术性艺术的三个定义: 1. 用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态; 指富有创造性的方式,方法; 形状独特而美观的样子. 管理是艺术是因为管理需要创造性,不能机械照搬
P39 下降。 毛时代的通过合作提高公共卫生水平的鼓舞人心的氛围以及为人民服务的意识形态被市场化改革后的竞争观念和「致富光荣」的意识形态所取代。 27. 从中西医结合到以西医为主 支持传统中医仍然是中国国家卫生方针的一个重要面向。
P100 信口：随口。《村晚》 17. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家
P100 信口：随口。《村晚》 17. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家
P66 学习党的路线方针政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。做好思想政治工作和意识形态工作。(三) 对党员进行教育、管理、监督和服务，突出政治教育，提高党员素质，坚定理想信念，增强党
P41 1、内部渠道：包括机关公文、各类会议、调查研究、单位内部网络。 信息“富矿”集中在，单位总结计划、某项重要工作实施方案或通知、会议上的安排部署、领导的讲话稿、调研报告、业务报表中的重要数据分析预测等。 13. 2、外
P28 3 4. 广义——指人类创造的一切物质财富和精神财富的总和。 狭义——专指语言、文字、艺术 及一切意识形态在内的精神产品。4 5. 我们理解的企业文化： 是指在一定的社会历史条件下，经过企业领导者的长期
P22 22. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家
P12 世沉浮之间的两难选择等，皆发人深思，体现了剧作浓郁的哲理色彩； 反思主流思想。对于主流政治体制、意识形态的反思与试图挣脱，在反思中不断解构主流和自我。1.题材曲牌体：每一段唱腔是曲牌体，每一折戏的组合是联曲体，每一部传奇的体裁为集折体。
P21 21. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家