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目标：实现对话音业务与梦网业务的统一支撑，改善客户体验和客户服务，强化运营商对价值链和客户的掌控能力。 方案：BOSS统一负责订购关系的管理、客户鉴权、计费/结算数据提供、客户服务等运营流程；DSMP负责业

社会工作实践中的伦理问题？服务对象系统目标系统改变媒介系统行动系统 18. 行动系统（B）不同的参与方（C）在方案（A）或是假设（D）上有任何的不同意见都会加剧社会工作者做伦理里决定的难度。示例？ 19. 下述方

3. 1.1  战略管理概述1.1.1 战略与企业战略 1、战略泛指统领性、全局性、左右胜败的谋略、方案和对策，运用于政治、经济、军事等领域。 2、企业战略指企业在激烈竞争的市场环境中，为求得生存和发展

不符合，纠正措施和 预防措施 记录控制 内部审核环境方针策划 环境因素 法律法规和其他要求 目标、指标和方案实施与运行 资源、作用、职责和权限 能力、培训和意识 信息交流 文件 文件控制 运行控制 应急准备

9. 二、无才，没亮点（无一技之长　亮点不突出） 佛山市委政法委到我村开展西樵镇涉黑涉恶突出问题挂牌整治检查验收工作 11月6日下午，佛山市政法委专职副书记梁广敏、市扫黑除恶办副主任朱冰、南海区委政法委

58. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

读一读《龟兔赛跑》中乌龟和兔子的对话。 57. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

产生体验。体验， 既有精神的，又有物质的；既是感受性的，又是归纳性的。某种程 度上说，它也是一种意识形态。别克品牌价值由五个层面组成。 一，可信赖的；二，受尊敬的；三，可接近的；四，有见识的； 五，领

生活就整谁，谁富有就整谁。这是典型的流氓无产者的哲学观。 15. 马恩在论述人的需要时（《德意志意识形态》1845年），把人的需要看作是 “人类生存的第一个前提 ” 和 “ 一切历史的第一个前提”，指

50. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

从内在素质方面为保持韧性提供主体自觉;超强的凝聚人民及社会共识的能力提供了认同基础及社会基础，从意识形态建构方面为保持韧性提供思想要素，并从社会层面为增强韧性提供环境支持。中国共产党的韧性 23. 演讲完毕汇报人：xxx时间：2020

练习有感情地背诵课文。课后作业 61. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

e政治经济学 24. 二、政治经济学的研究对象分析 上层建筑 上层建筑：社会的政治法律制度与思想意识形态。它是从政治、思想、文化等方面考察社会时所观察到的社会面貌。上层建筑是由生产关系决定，并服务于这种生产关系。

49. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

企业文化内容：精神层面包括： 企业精神 经营哲学 价值观念 道德标准 精神风貌企业精神：受一定社会文化背景、意识形态影响而长期形成的一种精神成果和文化观念。 是企业文化的核心 是企业上层建筑Date14 15.

59. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

actionDate9 10. 文化解释辞海：人类社会历史时间过程中所创造的物质财富和精神财富的总和 狭义：社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构 物质财富： 精神财富：自然科学、社会科学、宗教 价值观是基本假设和信念的表现形式

取可以进一步细分市场的AIO定位系统，实现最终目标客户的差异。 AIO定位系统 ——从客户的生活意识形态、价值取向角度进行市场细分 33. （三）项目目标客户定位1.相对保守、沉稳、内敛、平和，对现代潮流敏感度较低

学唱歌曲《我爱北京天安门》。 54. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

二、 组织文化的结构 (一) 潜层次的精神层 这是指组织文化中的核心和主体，是广大员工共同而潜在的意识形态等。看不见，不易改变，但却是最重要的。 正如毛泽东所说：“观念形态的东西，不是用大炮打得进进去的