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（4）师引导看插图，指导理解“篱落”“树头”。（板书：篱落树头） （5）引导理解“径”。 ①师引导：我们学过的《山行》中有一句“远上寒山石径斜”，回顾一下，这里的 “径”是什么意思？ ②预设：小路。 ③师引导：“篱落

（4）师引导看插图，指导理解“篱落”“树头”。（板书：篱落树头） （5）引导理解“径”。 ①师引导：我们学过的《山行》中有一句“远上寒山石径斜”，回顾一下，这里的 “径”是什么意思？ ②预设：小路。 ③师引导：“篱落

格局下，人们的出行需求已经开始从“能走 得了就行”向“走得便捷、走得开心、走得舒适”的需求转变。同时，随着社会的进步和生活节 奏的加快，民航越来越多地成为商务旅客和广大民众远距离出行的首选。“智慧服务”既是诸多

自身特色的家规家训。要结合领导班子专题研讨、支部学习讨论等，主 动亮出家规，相互学习借鉴。要坚持立言立行，在廉洁从政、廉洁用权、 廉洁修身、廉洁齐家等方面带头行家规、严家教，带动家庭成员守家规、 正家风。

来，准确把握全面从严治党的新思想、新论断、新要求， 全面、科学、系统地学习领会，提高政治站位，坚定政治 方向，真正内化于心、外化于行。 提高政治站位、严明纪律规矩要当好先锋表率。首先， 是做一个政治上的明白人。党员是有着特殊政治使命、受

二、揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相 处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学， 大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的小学。

只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝 到甜美的泉水。 7、舍己为人、大公无私 8、感恩生活，感恩别人，会得到加倍恩惠。帮助了别人， 同时也帮助了自己。

操作规范。研究方 案涉及感染性因子、动物使用、重组DNA 以及基因修饰物质时，生物安全委员会应进 行审查。生物安全委员会的其他工作还包括危险度评估、制订新的安全政策以及仲裁 安全事件纠纷。 基本组成可

过程评估中主要从课题完成时间和内容上考虑 , 而 未涉及完成质量的评估 。 ④目前没有针对不同研究 类型 ,如临床医学研究项目的评估系统。 ⑤绩效评 估中大多采用奖励 、发明专利 、课题来源 、论文质量、

教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细 心点，做一个生活中的有心人呀！ 活动二：榜样导行——克马虎 （1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了 我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？

展需要，开辟新途径，寻找好方法，做好新形势下青年员工 培养工作，成为共青团工作的新课题，也是共青团工作开展 的一个重要方向，更是团干部需要深思的一个课题。 一、当前企业青年员工特点 从本单位针对青年员工所做的问卷调查和个别座谈了解

苦读，踏实 苦干，他不成功谁该成功？ 杜甫心系天下，呵斥腐败统治者的行为让人感动；辛弃疾、陆游执著于心中追求的行为令人肃然起敬； 宋濂勤奋苦读，踏实苦干的行为让我们称赞。 同是砂砾，选择直面困难的成了

化了的另外的时间另外的地点也能够适用。我们要自觉坚定实事求是的信念、增强实事求是的本领，时 时处处把实事求是牢记于心、付诸于行。 坚持实事求是，就要清醒认识和正确把握中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这个基本国情。

良好形象具有重要作用。各级政府应高度重视基层公务员职业道德建设，引导基层公务员将职业道德内化于心、外化于行，贯穿到日常工作中，成为社会主义道德的示范者。I蚕亘I(作者单位：中国矿业大学(北京)思想政治

中国特色社会主义思想为指导，认真落实中央纪委四次全会 和省纪委四次全会部署要求，增强“四个意识”，坚定“四个自 信”，践行“两个维护”，把党的政治建设摆在首位，强化政治 监督，持续正风反腐，加强日常监督，坚决整治形式主义、

决问题为根本出发点，找准研究的针对性和实效性。 02 是全方位跟进，定期举办各种形式的共同体教科研 会议。 03 课题组阶段性计划交流会、教科研方法讲座、阶段 性成果展示汇报会、教科研例会等，通过多种途径 全面提升教师的教科研水平。，提升教师素养和研

为达成目标，社工将以小组工作的形式为白血病患儿的父母提供服务，具体小组工作方 案如下： 1．小组名称：感恩的心--告诉苍天我不认输 2．小组性质：教育与成长小组 3．小组成员：白血病患儿父母十名 4．小组目标:

绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校、绿色 社区和绿色出行等行动。 （二）着力解决突出环境问题。坚持全民共治、源头防治，持续实施大气污染防治行动，打赢蓝天 保

收稿日期： 2017-12-05 基金项目：江阴职业技术学院课题（ 17E-JS-25 ）；江苏省软件与服务外包实训基地子课题（ 2017-PPZY-A-R-19 ） . 作者简介：刘萍，女，江苏江阴

1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。 2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？ 3．揭示课题，并板书。4．随文识字：＇姓＇。 (1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。 (2)学生交流怎么记这