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SO2的危害：刺激性气体，呼吸道危害，增加呼吸阻力， 500 ppmV会致人死亡；植物危害：损伤叶组织，造成缺绿病 或黄萎，对植物的损害随湿度增加而增加，白天植物气孔张开， 危害更大； 大气中氧化为SO3后，会形成硫酸分子，硫酸气溶胶、硫

好处，能使人细心，容易集中意志，善于体 贴，草草了事，粗枝大叶，独行专断是容易 误事的，练习写字，可以逐渐免除这些毛 病。”学生能把字写得有格，做到正确、端 正、整洁，这对形成良好的学风，形成学校 特有的治学风格有很大的促进作用。一、背景及意义

〔2012〕1 号 河南省人民政府办公厅 关于 2012 年上半年全省突发事件 信息报告工作情况的通报 各省辖市人民政府,省人民政府各部门: 2012 年上半年,各地、各部门认真落实突发事件信息报告 的有关规定

本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研 究机构（以下称高等学校或学校）对接受普通高等学历教育的研究生和本 科、专科（高职）学生的管理。 第三条 高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教 育规律，不

”本来说话很慢的三木先生此刻节奏加快了。 “不是那么回事。那个旅行团中有好多人在北京玩得太累了，生了病。为了能照顾好那 些病人，旅行团负责人希望客人不要分散在几个饭店，所以便占了先生的房间。”接待员仍

师异道，人异论，百家殊方，指意 不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。② 董仲舒的意思

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 孝在于质实，不在于饰貌。 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、 同仇敌

＝犳（狋）呈直线上升，每年的增加量相同，保持相同的增长速度；按 函数 犘２ ＝犵（狋）呈指数增长，每年的增加量越来越大，开始增长慢，然后会越来越 快，但保持相同的增长比例． ……１２分 １９．（１）取 犃犆 的中点犉，连接 犇犉，犅犉．

（2）观看《极速蜗牛》片段。交流：什么东西和现实 很不一样，相反了？ （3）教师根据学生讨论，小结：蜗牛有一个主要特征 就是动作特别慢，现在反过来想，蜗牛的行动速度变得 那么神速，真是太神奇啦！ 一旦学生理解了这种“反方向想象的”方式，他们的

明，越是软环境好的地方，经济发展就越快，精神文明程度 也越高。相反，哪个地方软环境差，经济发展就慢，甚至停 滞不前或倒退，精神文明程度就低，甚至阻碍或破坏经济的 发展。因此，软环境建设是一项推动改革开放和经济建设的

世界金融危机影响，使得建筑施工企业面临着巨大的压力 和挑战。此次金融危机带来的影响，容不得我们有丝毫的 退缩和怠慢，因此，我们应该增强忧患意识，迎难而上， 转“危”为“机”。 20xx 年工作目标 (一)20xx 年工作目标

了大量的人才，比如在各类医疗和教育等事业单位中都聚集了 相当多的高素质人才。但近些年来，由于国有企业和事业单位 改革的步伐比较缓慢，用人机制和管理体制仍然相对僵化和落 后，人才管理的各种配套措施的整体性和有效性也存在不足， 再加上

孔．质量为 m 的小球套在圆环上．一根细线的下端系着小球，上端穿过 小孔用手拉住．现拉动细线，使小球沿圆环缓慢上移．在移动过程中手 对线的拉力 F 和圆环对小球的弹力 FN 的大小变化情况是( ) A．F 不变，FN

二、基于“单元”“文体”下的阅读教学模式 我区的语文教学仍然大量存在吕叔湘先生 20 世纪 70 年代指出的“少、慢、差、费”现象，教学形式 还存在“一讲到底”“一问到底”“繁琐分析”的现象， 教学目标不明确，教与学的行为不恰当，学生的主

---get off （下车） near（近的）— far （远的） fast （快 的）— slow （慢的） because（因为）— why（为什么） same（相同的）— different （不同的）

3、举牌：雇请15-30个人按身高排成一支队伍，最好是学生，着 统一服装，每个人手中举着广告牌，沿街道行走，由于人行走的速度较 慢，留给路人观看的时间较长，易于为人记住。 4、社区广告：在社区里特别是刚交付的楼盘里投放广告，比如大

我国领导体制最主要的弊端是权力过分集中以及领导素质不高。[内部资料][答案]错 我国网民的数量正处于缓慢增长期。[2018 年 7 月试题][答案]错 物质性是真正把人与人在内在条件上拉开档次的地方。[内部资料][答案]错

和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自身发展和协同发 展等关系。这是坚持问题导向的重大理论创新，是对长江经 济带发展快与慢、加与减、破与立、新与旧、治标与治本、 当下与长远、局部与整体的系统思考，充分体现了对自然规 律、经

GB/T 1541 纸和纸板 尘埃度的测定 GB/T 1543 纸和纸板 不透明度（纸背衬）的测定（慢反射法） GB/T 1545 纸、纸板和纸浆 水抽提液酸度或碱度的测定 GB/T 7974 纸、纸板和纸浆

＝犳（狋）呈直线上升，每年的增加量相同，保持相同的增长速度；按 函数 犘２ ＝犵（狋）呈指数增长，每年的增加量越来越大，开始增长慢，然后会越来越 快，但保持相同的增长比例． ……１２分 １９．（１）取 犃犆 的中点犉，连接 犇犉，犅犉．