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拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”、“成语故事”、“课外书屋”、“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”、“成语故事”、“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。 　　三、教学目标：

栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 三、教材特点：

都会认真按时按质完成老师布置的作业。并且做到广泛阅读课外书，例如：《中华成语故事全集》使我知道了很多中国古代流传下来的成语故事，并且身身的知道他们的含义，了解公明仪“对牛弹琴”，知道了论语中的“废寝忘

都没有任何变化，而当说话或调整语序，或变换说法之后，就产生了迥然不同的表述效果。2000多年前的成语故事与今天的心理学案例都巧妙地运用了语篇修辞手法，均顺应了话语系统集成的语篇修辞原理。 　　语篇修辞

明晋级了总决赛.比赛过程分两个环节，参赛选手须在每个环节中各选择一道题目. 第一环节:写字注音、成语故事、国学常识、成语接龙(分别用A1, A2, A3, A4表示); 第二环节:成语听写、诗词对句、经典通读(分别用B1

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》 2.课堂总结。 师：今天这节课，我们学习了一组关于古人读书的成语故事；学会了怎样用连续的动作描写人物的方法，还积累了一组描写人物精神品质的名言，希望同学们能将这些词句和方法牢牢记在心中，活学活用。

，主动加入读课题，发疑问的学习队伍中来。导入《囊萤夜读》可让学生讲述自己读过的一篇古人勤奋好学的成语故事。《铁杵成针》则可利用小学生好胜心强、爱表现自我的特点比赛背诵李白的诗来活跃气氛，营造轻松愉悦的学习环境。

拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 　　本册要求会写80个

1、学习了故事你知道了些什么？ 2、分角色表演读故事。 五、指导生字书写，完成生字袋的制作。 六、课外扩展。 1、课外收集阅读成语故事，开展讲故事竞赛活动。 2、演一演“坐井观天”这个故事。 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

文明的人，保障我们个人的安全，也保障我们社会的安全。 　　甲：今天的节目分为一周要闻、生活百科和成语故事三个版块。 　　二：一周要闻 　　甲：时事纵横 　　乙：纵横天下 　　甲：秀才不出门 　　乙：便晓天下事

、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。 全册要求会写180个字。要求会

管延续家长做得尤为突出。 3.让学生明白读书的重要性。 4.给孩子精心选择读物并统一购置了《___》、《雷锋的故事》、《成语故事》。 ___多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。 (一)讲故事感受书的神奇(二)设悬念调动读书的欲望。

、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。 全册要求会写180个字。要求会

、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。 　　三、教学措施： 　　1.始

(三)相伴而行的生活方式 1．阅读教材第68页“探究与分享”。 (1)结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。 提示：悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、秉烛达旦等。 (2)结合你的学习经验，谈谈你对以上观点的看法。

生每天浸染在美文的熏陶中，语文素养没法不提高。例如我校利用每天午休的时间，低年级播放中华传统美德成语故事；中高年级播放美文欣赏，优美的旋律动听的语言不仅给孩子们带来知识的满足，同时也养成了良好的行为习惯，可以说一石二鸟呀

我画了一个红红的太阳________照亮冬天________ （3） 你是喜欢《童话故事》还是《成语故事》________ 二、 阅读理解。 (共2题；共30分) 10. （14.0分） (2019三上·新会月考)

　　“积累运用”中安排的第一项“读读背背”侧重引导学生在了解中华优秀文化的同时，积累语言；第二项“阅读”，通过阅读成语故事或其他短文，丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力；第三项“口语交际”，旨在交流互动

可以进行人物特点介绍等，第三在相应栏里写清班级及创作者姓名。 5.创作内容: 一至三年级选择经典成语故事类。四至六年级选择经典童话故事类。七至八年级选择经典人物故事类。 6.送稿截止时间：最晚截止到2

1. 讲授：温玉婷19.我们家的男子汉人教部编版·四年级（下册） 2. 成语故事演讲 3. 学习目标1.认识“徽、谜、唇、尚”等15个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.通过阅读概括小男孩的性格特点，理解“男子汉”的含义。(难点)