人教版四年级下册语文复习经验交流ppt
1看拼音写词语(2—11) 7多音字(40—44) 2词语盘点(12—19) 8课文心得体会(45—50) 3成语解释(20—22) 9古诗(51—61) 4词语归类(23—28) 10日积月累(62—77) 5近义词(29—34)
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1看拼音写词语(2—11) 7多音字(40—44) 2词语盘点(12—19) 8课文心得体会(45—50) 3成语解释(20—22) 9古诗(51—61) 4词语归类(23—28) 10日积月累(62—77) 5近义词(29—34)
1. 狼蒲松龄 2. 预学搜集关于狼的成语 了解作者的相关资料 3. 狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急的样子。 声名狼藉——声名:名誉;狼藉:杂乱不堪。 名声败坏到了极点。 鬼哭狼嚎——形容大声哭叫,声音凄厉。
亡羊补牢 南辕北辙 8. 亡羊补牢 9. 学习目标1.默读课文,找出表达“亡羊”、“补牢”的句子,理解题目意思。 2.借助拼音把课文读通顺,勾画生字,标出自然段序。 3.边读边想,课文主要讲了一件什么事?
提示: 第一次丢羊 第二次丢羊 后悔 赶紧 从此 10. 成语故事 11. 成语故事 12. 成语故事*亡羊补牢*西师大版二年级语文上册 13. 成语故事*亡羊补牢* 14. (本页无文本内容) 15. (本页无文本内容)
说说“亡羊补牢”的意思。 11. 学习目标1、我要学会本课生字新词,能运用所掌握的词语。 2、我要理解故事内容,了解寓意。 12. 学习方法1.读懂故事。2.体会寓意。3.联系实际谈谈感想。 13. 通
会认本课11个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。(重点) 2.有感情地朗读课文,背诵第2自然段。 (重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(难点)学习目标 5. 关于秋天的俗语表示颜色多的成语描写秋天的成语一场秋雨一场寒。
读句子,用具体的情景解释成语。 3. 助人为乐上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 把成语的意思用具体的情景表现出来。
语文人教部编版·四年级(下册)2020年春 2. 语文园地六1第1课时 3. 1.学会阅读不同的长篇课文,交流阅读经验。(重点) 2.理解古诗诗意并背诵古诗。(重点)学习目标 4. 小英雄雨来芦花鞋我们家的男子汉 5. 学习了本组中的课
解”。原意是读书只领会要旨,不过于在字句上花工夫,属褒义。 今多谓学习或工作的态度不认真,不求深入理解,浅尝辄止,含贬义。 5. 【马南邨】(1912-1966)原名邓拓 、邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等。
识点基础40分 字 词 句 病段修改 字词积累阅读30分 说明方法 标点符号 词语理解 表达顺序 主要内容 句子理解 中心思想作文30分 选材新颖 内容具体 情感真实 7. 二、讲评这些知识点以什么样的题型出现。词语:
16. 借助注释,理解这三句话的意思。 勤勉而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。敏而好学,不耻下问。敏耻勤勉以……为耻不耻下问1找一找这句话中包含的一个成语。 17. 知之为知之,不知为不知,是知也。
家逾户晓 蓬断草枯 仿徨 典藉 孤霜 烦锁 皇恐 愧作 班斓 屏嶂 污移 暑名 8. 二、词语运用例:下面成语使用正确的一项是 ( ) A、大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。 B、在外漂泊
》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文化。 第二部分:教材的主要特点 9
2、交流学生表现。 让家长在班级背景中了解自己的孩子 3、帮助家长提高教育孩子的水平 4、阐明学校教育的原则,增加理解,消除误会 4. 班级情况分析我班有33名同学,其中男生有18人,女生15人,学生多数非常懂事、听
石以填东海,没有点明它填平了大海。 思考:精卫能把大海填平吗?为什么? 18. 有关锲而不舍精神的成语或谚语 1.千里之行,始于足下。 2.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 3.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾
第4-6自然段花的追求 第7自然段花的生长 第1-3自然段 19. 花的追求结合全文,说说你对这句话的理解。 我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。 自由读第7自然段,说一说:花的追求是什么?
都是本单元的学习重点,因此,交流之前要围绕交流任务认真回顾本单元学过的课文,想一想对某篇课文是怎样理解的,这种见解是怎样获得的,文章在表达作者感受时运用了怎样的表达方式。也可以抓住具体的描写,抓住重点
把大自然景色淋漓尽致地呈现在读者面前。《 西江月·夜行黄沙道中》一词,作者善于抓住夏夜乡村的特点,理解农民对丰收的热望,加上笔调轻快,语言优美,音节和谐,使人读了这首词仿佛身临其境,回味无穷。 9.
同样是读《红楼梦》,为什么“十二三岁时”和“中年以后”的理解截然不同?这说明了什么问题? 对书的内容的理解是以个人的生活经历和知识层面为基础的。《红楼梦》的社会意义极为深刻,对于一个十二三岁的孩子来说 16. 理解起来十分困难,但随着年
故事。 蚂蚁 4. 1.会认本课9个生字,认识多音字“处、稍”,理解生字组成的词语。(重点) 2. 能正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,学习蚁王以身作则,关爱弱小的品质。(重点、难点)学习目标