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文的教学目标： 1．理解、掌握生字生词；正确、流利、有感情的朗读课文；抄写、背诵、积累课文中优美的词语和精彩句段。 2．理解课文内容，培养学生品词析句的能力，联系上下文，体会课文中含义深刻的词句的意思

3.形成了汉字基本笔画，是汉字发展史上的转折点，这个字体是(B)。B.隶书 4.下列词语都是并列式合成词，其构词语素意义相反的一个词是(A)。A.反正 5.下列词全都是由定位语素和非定位语素构成的合成词是(C)。C

道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看

需引导学生在了解课文主要内容的基础上，借助提示讲故事。《狐假虎威》课后习题，教师可引导学生感知两类词语，并借助对话中的提示语，帮助学生体会角色的心理活动。《纸船和风筝》一课再次提出学习“默读课文”的要求，旨在巩固默读的方法，促进阅读理解。

班别＿_________ 　 　　　　姓名__＿_＿_____ 　 分数_＿_＿_＿_＿_ 一、看拼音,写词语.（8分) yǎn　　zòｕ 　　 qīng tíng 　 　 jù　 ｌǒng 　 ｌián 　　ｐeｎｇ

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》教案设计 教学目标： 1．认识5个生字，学会8个生字，理解“亡”“牢”等词语。 2．能用自己的语言讲述亡羊补牢这个寓言故事。 3．能懂得这则寓言所蕴涵的寓意。 教学重难点：理解寓言的寓意。

缠________    ①chán    ②cán     7. （5分）把你知道的由寓言而来的成语写下来，看谁写得多。 8. （8分）根据“残”表示的四种不同意思组词并造句 （1）（不完整；残缺）________：

四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 识字写字（22分） 得 分 评卷人 一、用“——”画出词语中带点字词的正确读音。（4分） 1. 它的舒服的住宅(zhái   zái)是自己一点儿一点儿挖掘(jué

个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础题 (共21题；共95分) 1. （3分）看拼音，写词语。 yǔ sī________滴落在liǔ shù________和花草上，显得更加měi lì________了。

”的解释有①鞋；②踩，走；③实行； 词语“如履薄冰”中的“履”应该选择第__________种解释；“郑人买履”的“履”应该选择第_______种解释。 3、成语展示台。（4分） （1）表示口才好：____________

1．认识“寓、则、亡”等15个生字，会写“亡、牢、钻”等8个生字，理解词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能够用自己的话简述成语故事的内容。 3．理解故事内容，懂得做任何事情都要遵循自然规律的道

（3）它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。________、________ 2. （8分）把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的________     小草             住在________        

我能正确、流利有感情地朗读课文,会写爪等字。 2. 我能把“神气活现”等词语的意思表现出来。 3. 在小组合作学习中我明白了“狐假虎威”这个成语的意思。 教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。

《掩耳盗铃》导学案 学习目标 1、朗读课文，懂得自作聪明是愚蠢的，理解“掩耳盗铃”的寓意。 2、联系实际生活，体会成语故事中所讲的道理。 3、培养学生复述课文的能力 学习重点：理解这则寓言的内容和寓意。 学习难点：能用“掩耳盗铃”造句。

学生的语文能力。 学习目标 1.用联系上下文的方式、查字典或词典的方法理解“粗枝大叶”等成语，并搜集课文中的成语抄在采集本上。 2.交流阅读本单元课文后的感想，敢于与他人交流，表达自己的独特见解。 3

了。 3.积累形容人的成语，古诗积累运。 4.练习句子的语气，体会不同句子，语气也不同。 教学 重点 1.学习按事情的起因、经过、结果来把握课文的主要内容。 2.积累形容人的成语，古诗积累运用。 教学

2017年**小学六年级语文第四次摸拟考试题 一、 积累运用（60分） 1﹑读拼音写汉字，再选择合适的词语填入句中的（ ）里。（9分） pò gé sù 惊心动（ ） 与世（ ）绝 （ ）然起敬 jūn zhèng

本上已没有联系。 C.奸妒妖婪 4.下列有关语素的说明，(D)是正确的。 D.定位语素不一定都是成词语素 二、综合分析应用题 9.壮志凌云 木猴而冠 日薄西山 反省错误 甜言蜜语 纸醉金迷 硝烟密漫 唾手可得

秋战国时楚国的官职名，其位相当于齐、晋、鲁的正卿。 （选自《中华故事 第3册》中华书局） 1.下列词语解释有错误的是（ ） A.故：缘故，原因。 B.安在：何在，在哪里。 C.报：告诉，传达。 2.把下面的句子改写成现代汉语。

了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。 教具准备：课件 预习要求： 1、正确、流利地朗读课文，找出带“睹”字的成语。 2、《与象共舞》假如是命题作文，你会写些什么？ 教学过程与方法 一、导入揭题： 这节课老师给大