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如何在农村小学构建数字化学习环境 ——结题报告 一、研究背景: 目前，农村小学信息化基础设施建设仍处于低水平状态，不能完全满足教育教学的需求。和市区学校互不相联，没有形成管理数据及教学资源，缺乏信息技术在学科教学中应用的科学思

语文市级课题结题总结 　　语文市级课题结题工作已于 6月4日上午顺利完成。回顾准备阶段老师们付出的点点滴滴，心中总有一种情绪在激荡。 太多的人令我敬佩，太多的事令我感动。 现选取其中的几个小镜头花与

课题结题会主持词 　　各位课题实验老师： 　　早上好！ 　　今天我们汇聚一起，召开校级课题结题鉴定会，这既是总结回顾一年来课题实验的历程与经验、收获和感受的一次会议，是一次大检阅；同时又是促进学校发

XX市基础教育教学改革研究课题结题报告 一、课题的选题意义 1、是课程改革和学校发展的需要 在新一轮高中课程改革中，地方课程、学校课程和综合实践活动将占有相当的比例，这就要求学校必须开发出适合木地特

让我们和学生一起成长 摘要：在目前既要保证学校教学质量又要全面推进素质教育的背景下，本文从深入研究教学方式，适应学生发展；从情感上走进学生的心田，用我们的真情赏识和关爱学生；从小事入手，用最平凡的事

与新课程一起成长——课改在我校  在新课程改革顺利实施的良好氛围下，我校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，使我校教学工作逐步在探索中进步，在学习中升华。 一、开齐开全新课改要求课程，为学生可持续发展奠定基础

教师实习心得：和学生一起成长 语文新课改赋予教学相长新的内涵，我的故事告诉我教学中亦师亦生会使教学更加多姿多彩！ 第一堂语文课我安排学生读课文，刚说完小兰你来读课文。下面的学生一片哄笑，都用捉弄的眼

关爱留守儿童 让爱一起成长 【摘要】随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在在农村。

与你一起成长 ——观“开放日”活动有感 写给提提：怀着无比激动的心情，今天再一次提起笔跟你近距离的沟通。三岁八个月的你来到这个大集体已经近半学期的时间了，自打把你送进教室的第一天起，做为妈妈的我，心

2012至2013年第一学期大班幼儿成长展示反思 下午两点半左右，家长们已经陆续到园，成长展示活动在孩子们的祝福声中，正式拉开帷幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦！本次活动以幼儿

一名中年教师的成长反思   最近听了林森教授的报告，深有感触，对自己的教师历程进行了反思，现将自己的反思与大家分享。 作为教师，应该时刻保持一个良好的心态。 教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素

  学习与反思，为教师成长“补钙”     　 　　作者简介：王海彦，37岁，内蒙古民族师范学院毕业，大学本科，中学高级教师，内蒙古毕拉河林业局中学副校长，内蒙古森工集团骨干教师，英语学科带头人，多

教学成长心得 　　听了“在有效的课堂中成长”的讲座，我回顾自己上班以来的成长历程，大至经历了三个阶段： 　　一、一言堂教学 　　我是1998年参加工作的，多年的师范教育让我明白上课就是教师将知识传授

教师，在校本教研中成长 　　导读：对于我们的教师而言，如何让他们真正直接参与到教研活动中去，解决实际的教研过程中存在的问题呢？ 　　开展校本教研是教育开展的必然要求，校本教研从教师的实际需要出发，以

课题开题报告格式及开题报告的写法 　　随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明，通过开展课题研

语文教学结题报告 　　柳州市北站路小学课题组 　　执笔：曾海霞 　　【内容提要】 　　针对小学语文课堂存在的两种倾向：1、把语文课上成语言分析文字训练课；2、架空语言材料，一味“创新”的教学状况。特

师生共同成长倡议书 全院师生： 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。在学院“双一流”建设、创新发展行动计划、追赶超

我的教师生涯成长感悟 竹山镇中心小学 李发蝌 从2016年进入竹山镇中心小学至今，已经在讲坛上走过了三年光阴，这三年既短暂又漫长，在三年中，我结婚得子，收获了家庭；拜师学艺，收获了友情。回顾自己走过

数学教学中师生互动研究开题报告 一、课题的提出 1、课题提出的背景 随着国家基础教育课程改革的逐步深化，新课程理念已经被广大中小学教师所接受，可我们发现，尽管广大教师在教学过程中不时闪烁着靓丽火花，

课题研究开题报告格式要求 　　开题报告主要包括以下几个方面： 　　1、课题名称 　　2、课题研究的目的、意义 　　3、国内外研究现状、水平和发展趋势 　　4、课题研究的理论依据 　　5、课题主要研究内容、方法