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不仅仅是勤奋地刷题看书 还有勤奋地反思总结自己 还有勤奋地提炼学习方法 我买了日记本，开始长达两年的记日记的习惯， 我的日记没有动人的语言，有的是对一天事件的简单记录，以及详尽的计划。 每个月有每个月的计划和目标。

工作和翻译文章。他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说集写了 一篇序言；在逝世的前一天还记了日记。鲁迅一直战斗到他离开我们的那 天，从来没有浪费过时间。 鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不

研力度，以社会主义核心价 值观引领学科建设。 二、常规教学 ㈠教学目标 1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见 的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延

描写、神态描写、心理描写五 种描写方法。 七、作文 (一)应用文 请假条 (借条、收条和领条 )、日记 、留言条、通知、启事、信件 (书信、感 谢信 )、写板报稿。 (二)大作文。 1、侧重叙事的记叙文。

课时　悄悄变化的我.......................................2 第2 课时　成长的不仅仅是身体.................................5 第二课　青春的心弦

.........................................1 第2 课时　成长的不仅仅是身体 ....................................5 第二课　青春的心弦

本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关 注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上 引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个

涂尔干、凯兴斯泰纳、赫钦斯、巴格莱等。 3、个人本位论：从个人本位的本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值。 代表人物：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛奇等 4、教

(3)用修改符号修改病句。(4 分) 我写的一扁作文“我爱祖国”在作文竞赛中获奖了。晚上， 我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一4 / 12 幕幕出现在眼前。 二、教材回顾。(15 分) 1．用不同的说法来表达鲜花的开放。(4

well. When I was thirteen, I began to keep diary（写日记） in English. At first it was difficult to me, but

（2）从银行提取现金以及将现金送存银行时都须通知保安人员随从，注意保密，确保资金安全。 4、管理现金日记账，做到日清月结，并及时与微机账核对余额。 （二）银行存款收付 1、银收 （1）收货款整理销售会计

案保管清册、会计 档案销毁清册、会计档案鉴定意见书。30 年：原始凭证、记账凭证、总账、明细 账、日记账、其他辅助性账簿、会计档案移交清册。10 年：月度、季度、半年度 财务报告、银行存款余额调节表、银行对账单、纳税申报表。5

收付的凭证加盖 戳记，并登记日记账；主管会计人员及时准确地记录在相关账簿中，定期与出纳人 员的日记账核对。 （4）记账控制点 控制点包括：出纳人员根据资金收付凭证登记日记账，会计人员根据相关凭证登记 有关明细分类账；主管会计登记总分类账。

题序 一 二 三 四 五 总分 得分 　一、单项选择题(每小题3 分，共 45分) 青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是人一生中身体发育的重要时期。回答1、2 题。 1．下列不属于青春期显著生理变化的是(　　)

..........................................1 第2 课时成长的不仅仅是身体 ......................................6 第二课　青春的心弦

定期检查现金及银行存款日记账。 稽核人员应定期核查现金及银行存款日记账，采用实地盘点法，检查库存现 金实存数与日记账余额是否相符，有无“白条抵库”、现金收付不入账等现象。 银行存款日记账与银行对账单是否相符，如未达账项是否填制银行存款余额调节

定期检查现金及银行存款日记账。 稽核人员应定期核查现金及银行存款日记账，采用实地盘点法，检查库存现 金实存数与日记账余额是否相符，有无“白条抵库”、现金收付不入账等现象。 银行存款日记账与银行对账单是否相符，如未达账项是否填制银行存款余额调节

定期检查现金及银行存款日记账。 稽核人员应定期核查现金及银行存款日记账，采用实地盘点法，检查库存现 金实存数与日记账余额是否相符，有无“白条抵库”、现金收付不入账等现象。 银行存款日记账与银行对账单是否相符，如未达账项是否填制银行存款余额调节

师：同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强 调这一点，结果会怎么样呢?（翻到教材 12 页“周同同日记”。) 2.师生共同观看。 3.师：请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么? 4

..................................... 11 （二）本届大赛成长期的项目奖项分为冠、亚、季军 ..................................