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动力电源以保证汽轮发电机在事故情 况下安全停机。 （4）直流系统为交流不间断电源系统（UPS）的逆变装置提供电源，以保证在交流电源故障 的情况下负荷可靠、不间断供电。 （5）直流系统为专用仪表控制系统和柴油机启动系统提供可靠电源。

15．把“震”“诣”“渲”分别写成“镇”“义” “宣”，属于（ ）。 A．错用形近字 B．错用义近字 C．错用同音字 D．错用异体字 16．一般的书刊印制过程中，图文处理是 （ ）必不可少的一个环节。 A．印版制作之后、打样之前

晋（jìn） 缀（zhuī） 憨（hān） D.恬（tián） 尸（shī） 棣（lì） 二、读拼音，写同音字。（6 分） sòng 歌（ ） （ ）别 朗（ ） qiāng 手（ ） （ ）调 （ ）笛 shū

__________ __________ __________ __________ 2．根据拼音写同音字。(4 分) 3．选一选，填一填。(4 分) 无论……总是……　尽管……但……　 不是……而是……

充分地去实现自己的价值。我当然也未能免 俗。 文学萌芽的环境是孤独寂寞。 细细算来，从我开始小说创作至今所发 表的三十万字作品，百分之九十九都是写下 层人的生活的。这一回顾连我自己也略为吃 惊。 我出生在北极村漠河，在那里度过了我

...........................................7 第3课 我不拖拉 ..............................................

二、教材回顾。（18 分） 9.快乐积累。（4 分） （1）《梅花》是宋代诗人________写的一首诗，我最喜欢的诗句是：________ （2）________春韭绿，________稻花香。 （3）星垂平野阔，________。

）水牛在田里走。 3.天上飞着（ ）小鸟。 4.文具盒里放着（ ）尺子。 5.院子里有（ ）井。 6.我有（ ）笔。 （二）把字词的序号写在短文的括号里。 1.只 ２.条 ３.飞来飞去 这里有一（ ）美丽的小河，河里游着几条可爱的小鱼。

语音造成的歧义由于汉字是语素一音节文字，而音节的数量又远远小于汉字的数量，这种情况造成了一个音节承载多个汉字。同音字、同音词在汉语中是个普遍的现象，这种现象在口语上叮能造成歧义。例如，看到一种野生的食

五、选择合适的动词填空。(6 分) 1.到了冬天，我变成小花朵()下来，人们又管我 叫“雪”。 2.小水滴聚在一起()下来，人们管我叫“雨”。 3.有时候我变成小硬球()下来，人们就管我叫“冰 雹”。 4

本文主要是为了解决大家在听课过程中遇到的一些突发情况，比如【客户 端卡顿】、【没有声音】、【不显示 PPT】、【不显示笔迹】等。如果大家是 技术达人，就可以自己动手解决了，关闭并重启客户端，卸载重装客户端，连

1.李叔叔倒(dǎo　dào)车时，不小心把一棵树撞倒(dǎo　dào)了。 2.我拿起扫(sǎo　sào)帚，开始打扫(sǎo　sào)教室里的卫生。 3.我答应(yīng　yìng)过你的事情，就应(yīng　yìng)该做到。

一片叶子 一片风光 一双手 一双耳朵 一双鞋 一把尺子 一把扇子 一头牛 一匹马 一阵风 一幅画 一棵树 一架飞机 一间房子 一件衣服 一辆车 一张纸 一所学校 一口牙 一支笔 一位老师 一袋瓜子 很青很青的山

二、教材回顾。(11 分) 1．快乐积累。(4 分) (1)《梅花》是宋代诗人____________写的一首诗，我最喜欢的诗句 是：__________________________________________

1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组 词，以及形近字的辨别。)

监督 者 ， 曝 光 丑 闻 和 不 规 范 操作 ， 促 使 慈 善 机 构 做 出 回 应 和 变 革 。 ［ ２９ ］ 社�� 交媒体能够 承担媒介 的 这 两 种 功 能 ， 一 方 面 ， 社

边缘检测与轮廓表示（2 学时/课堂教学） 讲授图像的边缘检测算子，包括 Sobel 算子，Canny 算子；图像参数空间变 换，基于 Hough 变换的直线检测与椭圆检测；轮廓表示方法。 7． 纹理与明暗分析（2 学时/课堂教学）

变（ ） 弯（ ） 3．写出下列加点字词的反义词。(4 分) (1)有时候我穿着黑．衣服。( ) (2)小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后．腿。( ) (3)我在空中越升越高．，变成了无数小水滴。(

雕．塑 d____ 折叠．d____ 光辉．h____ 盗窃．q____ 走私．____ī 三、写出同音字。(36 分) 【mì】 神______ 浓______ ______蜂 寻______ 【biàn

强学生兴趣，强调充分应用现代教育技术和手段。但本课程 缺乏直观生动、富有动态变化，切实反映物理过程的辅助用 PPT，另外，网络资源很少，学生无法通过现代信息技术手 段来实现自主学习。 三、课程教学改革探索与实践 1