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总把新桃换旧符。 23. 结构梳理 十五夜望月景：地白 鹊鸦 树 冷露 桂花情：人尽望 落谁家思念家乡 思念亲人 24. 主题概括 《十五夜望月》描绘了中秋之夜的 ，和 的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。月色望月怀人

与上文夜校识字照应，有力地说明了雨来在夜校受到的爱国教育，使他具有坚强不屈的斗争精神，具有爱祖国、爱家乡的强烈情感，这是他英雄行为的思想基础。小英雄雨来课文欣赏 19. 第五部分（42—46段）： 写芦

案例-1肯德基新标识保留了山德士上校招牌式的蝶形领结，但首次将他经典的白色双排扣西装换成了红色围裙。这红色围裙代表着肯德基品牌家乡风味的烹调 传统。它告诉顾客，今天的肯德基依然像山德士上校50年前一样，在厨房里辛勤为顾客手工烹制新鲜、美味、高质量的食物。

78年发表处女作《爱情的命运》。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

转述句的含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 1.人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。 2.

这样的感受？ 4. 假若你一直和时间赛跑，你就（ ）。可以成功 5. １、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。 　　２、作者当时是怎样想的？ 　　３、作者又是怎样感到时间流逝的？

五四前驱之一的李大钊，是在中国大地上举起十月社会主义革命旗帜的第一人。1919年五四运动爆发，李大钊积极领导了这一运动。他写的《我的马克思主义世界观》一文，驱走了当时众多知识分子心头的阴霾，为他们指明了以马克思主义救中国的真理，研

初恋是一个人的兵荒马乱我会承诺很多，实现很少， 我们会面对越走越远，肩并肩悄然失散。 你会掉眼泪，每一颗都烫伤我的肌肤。 你应该留在家里， 把试卷做完， 而不是和我一起交了空白纸张。对不起，爱过你。第一章：初恋 5. 第二章：表白表白是一

10. 二、锦绣天河SWOT分析10 11. 　远离都市、又有都市的繁华，与天河一桥之隔，给人天河南延的联想 位于迎宾大道商业旅游休闲带 临江且位于快速干线和迎宾大道旁，有一线江景、交通方便、为“华

，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。全党要更加自觉地坚持党的领导和我国社会主义制度，坚决反对一切削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行。全党要充分认识这场伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨

土地、辽阔的海洋、幅员辽阔。 9. 请将正确的词语填在横线上。 ①我仰望星空，它是那样的寥廓(寥廓/辽阔)而深邃；那无穷的真理，让我苦苦求索、追随。 ②汽车奔驰在辽阔(寥廓/辽阔)的大草原上，车上的音乐盒里飘出了旋律优美的音乐。

16. 老板付我薪水，我也许要谈谈如何向顾客提供服务，但我真正的目的是要老板开心。 我无足轻重，低头做事、不出差错就是我的应对之策。 如果出现差错，我会归咎于别人。为什么要和错误有瓜葛呢？ 我得到的直接报

日。我们青年人是只争朝夕、奋发进取、拼搏向上的。二十世纪二十年代有这样一位青年，他的名字很特殊，取家乡两条河流的名字作自己的笔名，他就是郭沫若。今天我们就走近郭沫若，走近他的《立在地球边上放号》。 3

说起感兴（xìnɡ）趣的话题时，大家一下子都兴（xīnɡ）奋起来了。xìnɡ（ ）兴趣 18. 舍shè（ ）宿舍 新学期开始了，我恋恋不舍（shě）地离开家，搬回了学校宿舍（shè）。shě（ ）恋恋不舍 19. 视袋严脑坛线显实挡软材刮库我会写

TS 4. 抗美援朝大事记第一章 5. 一首 “雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，为祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼”的《中国人民志愿军战歌》，充分体现了志愿军和全国

出了小高爱岛建岛高尚的品质。 句解： 11. 。 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 “播种”在句子中的意思既是种种子种下去，又指

欣赏---观赏融化---消融葱葱茏茏---郁郁葱葱融化---凝固来临---离去俯---仰舍shè（宿舍）shě（依依不舍） 我依依不舍（shě）地告别了住了三年的宿舍（shè）。近义词反义词多音字字词乐园 16. 　　小喇叭朗

1. 疫情期间调整心态 好好学习 2. Q1:我怎样才知道自己（或家人）需要心理调适呢？（1）一天中大多数时间都觉得很紧张、很焦虑，并且持续了好多天无法缓解； （2）情绪波动很大； （3）身体上出

话不投机，不欢而散 草木皆兵，随时出兵 表里不一，没有诚意 只要求肯定自己，以自我为中心 只想完成自己的目标 我就是真理 8. 沟通的几个重要观念良好沟通的本质在于换位思考 沟通的意义决定于对方的回应。 承认差异化的存在

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