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家乡的黄腊河 　　周末回家，闲得无事，黄昏时，信步游走在门前的黄腊河岸，沿岸清风怡人，不时的看到鱼儿在水中划过一道不规则的水线。找一桔藤，坐下，轻轻的荡，白衣轻飘，在晚霞的彤红下，倒映在水面上，有如

我的家乡是一个交通便利，水源丰富的地方。 301国道和陇海铁路将村子包围在中间。刚进村子时，你会看到一副对联，写着家乡的景美和人美。再沿着路下来，你会觉得自己如同进了一个苹果的世界，因为你的两边都是

 习作一 家乡的风俗 1.介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。 2.明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。 3.分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。 一、激趣导入。

小学作文 家乡的小河 春天来了，小河里的水清澈透明，围绕着小河的柳树抽出了点点嫩芽，在微风的吹拂中，随风荡漾，倒映水中，真是美妙至极。柳树是特意栽种的，每隔一米左右就有一颗，小柳树之间还有白色的小椅

家乡的四季        我的家乡在**，是典型的黄土高原，突出的色彩就是黄和绿，大家千万不要局限于“黄土高原”那干枯单调的印象。四季分明的黄土大地上，春花缤纷、夏荫浓郁、秋**照、冬雪皑皑，轮回展示着让人心醉的黄土妆容。

家乡永远是温馨 　　——在同乡会上的发言稿 　　尊敬的各位领导、各位老乡、各位朋友： 　　大家好!在今天的这个时刻，我有幸在会上发言，感到由衷的高兴。讲什么呢？刚才想了想，写了八句话。前四句是： 　　有真情才有朋友，

 《家乡的桥》教学反思 《家乡的桥》主要通过描写家乡桥的形状多姿多彩、桥名的趣和桥所带来的乐趣这三方面表达对故乡的思念。在设计教学时，我力图使传统与创新走向融合，既抓重点词的教学，体现对语文优秀传统

思想汇报：家乡的变化 尊敬的党组织： 2011年12月22日，我成为一名预备党员，在这之后的一年考察期间中，我要做到，在思想上严格要求自己，在工作上艰苦奋斗，在生活上勤俭节约 。以下是我最近一段时间的思想汇报。

《家乡的桥》教学案例 　　教学目标： 　　1、阅读课文，知道水乡的桥多、桥美。 　　2、理解飘逸潇洒、刚劲雄健等词语的意思，积累描写字体的词语。 　　3、有感情地朗读课文，体会作者热爱家乡，怀念家乡的

在家乡商会上的演讲 　　在家乡商会上的演讲 　　尊敬的梁定发会长， 　　各位副会长，各位来宾，各位前辈： 　　刚才梁会长对我的赞誉实在令我惶恐不安，我并没有他说得那么厉害，我还是一名学生，还在求学的

回忆家乡的路 我坐在丈夫的身边，依偎在他的肩上，婚车车队慢慢驶在老朱枫公路上，心潮起伏，久久不能平静。我变了，我的家乡练塘变了，家乡的路也变了。 在我的记忆中，这是一条漫漫路，可以在颠簸的路途上行驶

短 文《家乡的雪》 我的家乡座落在东北松嫩**上，一年四季都特别的美丽，但我最喜欢家乡的冬天。 在一个不经意的早晨，我刚吃完饭，那明亮的太阳就被那乌黑乌黑的乌**遮住了，寒冷的北风刮在脸上，像刀割似的。

圣诞老人的家乡 　　哪里是传说中的圣诞老人故乡，多年来在西方国家一直是个悬案。直到1995年圣诞节前夕，当时的联合国秘书长加利将一封发给圣诞老人的节日贺卡寄往芬兰北部拉毕省的省会罗瓦涅米，这才使争论

第一章 家乡的整体认知 第一节 区域概况 一、区域简介 白牛镇位于邓州市东北15公里处，东接汲滩镇、南邻腰店乡、西与张楼乡相连、北与夏集乡、穰东镇接壤。全镇辖白东、窦堂、盛营、何庄、庄子、秦杨营、白

想念家乡的伤感句子 　　1、我的家乡，虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样死活的枫叶，但他四季风光如画，谁见了都会赞叹不已! 　　2、傍晚，落日像喝醉了酒的红脸醉汉，跌到了河的那一边。把水映得

2023年家乡的水的作文 第一篇：家乡的水的作文 精选家乡的水的作文5篇 无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。写起作文来就毫无头绪？

习作：家乡的风俗 一、在阅读中学习方法 (一)年糕 尤　今 新年食品当中，我独爱年糕。 它们圆滚滚、亮晃晃的，一看到它们，我心中便自然而然地生 出喜庆之意、圆满之感。 小时候，我曾有一段时间，寄居在祖母家。每年岁暮，喧喧腾

“寻找回家的路—最美家乡地名故事及摄影征集评选”活动实施方案 一个地名，就是一段历史。一个地名，就是一种文化。一个地名，就是一个流传千年的故事。为进一步推动我县第二次全国地名普查工作，扩大地名普查工

 “我的中国梦”主题教育活动的方案 为深入贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记关于中国梦的一系列重要讲话精神，按照《“我的中国梦”主题教育实践活动总体方案》，经工会研究同意，决定紧密结合2017年工

《我爱我班》主题班会方案 　　目标：通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。 　　一、朗诵《我爱我班》