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yí)：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。面面相觑( miàn miàn xiāng qù)：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 多用于写人的表情，因惊吓或无奈

感。 2.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 22. 3.故今日之责任，不在他人而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，…… 从句中可以看出:少年的良好品质直接影响到祖国的

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用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 18. 如何理解题目“四时田园杂兴”?四时 田园 杂兴春夏秋冬四个季节田家乡村随兴而写的诗解题：随兴而写的关于乡村四季的诗xìng 19. 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。互动课堂

思成说：我同时爱上了两个人，很是苦恼。那语气不似妻子对丈夫的谈话，倒像是个小妹妹在向哥哥拿主意。 梁思成很痛苦，他思忖了一夜，比较了金优于自己的地方， 最后说“你是自由的，如果你选择了老金，我祝愿你们永远幸福。”

句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。 做：放下农具， 守在树旁。想：希望能再 得到兔子。 33. 兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！ 34. 注意“因/释其耒/而守株”的停顿。“冀复得兔”语调要慢一点，表现出种田人的喜悦。朗读指导（课后第一题）

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文（包括思考练习题）、语文园地两大部分。在语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“日积月累”“我爱阅读”等栏目。 19. (本页无文本内容) 20. 第二、三学段教科书体系结构大致相同，每册编排8

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残疾女孩英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起勇气变得乐观开朗的故事。 29. 上节课我们通过读课文，了解到和我们差不多大的英子同学，受到病魔的侵扰，导致腿脚落下了残疾。这节课，我们将去了解英子和同学们的情感世界。第2课时