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写错字是小学生在书面表达中常见的现象， 它不仅影响学生的表达， 而且还直 接影响着学生书面表达能力的提高。 分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。 主观原 因是学生对待书面表达的态度不严谨， 没有仔细斟酌用字的良好习惯。

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2018 年参加“选 - 2 - 择考”总人数是 2016 年参加“选择考”总人数的 2 倍，为了更好地分析该校学生“选择考” 的水平情况，统计了该校 2016 年和 2018 年“选择考”成绩等级结果，得到如下图表：