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我是光棍我骄傲 　　1、阳光，月光，星光，愿每一缕光都带给你健康与快乐;神棍，仙棍，人棍，愿每根棍都带给你好运与幸福;节前，节时，节后，愿每个节都带给你轻松与愉快。光棍节，愿财神天天光顾你，生活甜蜜美满

我的农行我的伴 　　不知道大家有没有听过“你一生要遇到的四个人”，这其实是讲，人生在寻找爱的过程中，每个人都会找到四个人。第一个是自己;第二个是你最爱的人;第三个是最爱你的人;第四个是与你共度一生的

观《我的人生我的课 第一篇：观《我的人生我的课-数学的焦虑》有感 观《我的人生我的课-数学的焦虑》有感 观看了《我的人生我的课—数学的焦虑》后，我深有感触。现实生活中的确有很多数学培训班，遍地都是，

我骄傲我是医生 　　我骄傲，我是医生！ 　　儿时，经常拖着一副体弱多病的身体， 　　梦想着像其他孩子一样快乐的奔跑玩耍。 　　长大后，我终于如愿选择了自己喜欢的医学， 　　成为了一名医生； 　　我骄傲，我是一名医生！

我奋进我自豪 　　走出校门，常常有人问我：你是做什么工作的? 　　我很明确地回答：我是一位老师，我是一位语文老师。 　　但更多的时候，我觉得自己是一个农民，是一个老农民。我看着我的一个个学生，就象一

国旗下讲话―《我读书，我快乐》 　　《我读书，我快乐》 　　赵若予 　　敬爱的老师，亲爱的同学，大家早上好。我是三（4）班的  赵若予，今天，我讲话的题目是：  我读书，我快乐。 　　明天是4月23

我骄傲，我是军人的妻 　　尊敬的各位领导,各位朋友: 　　说起骄傲,有的人为自己腰缠万贯而骄傲,有的人为自己的地位显赫而骄傲,有的人为自己有房子有车而骄傲,有的人甚至为自己有一身漂亮的时装而骄傲,我无意于评判这些骄傲的价值

我爱我的学校，我爱我的老师 　　尊敬的老师，亲的同学们!大家下午好! 　　我是来自0916班的李芳，今天很高兴能站在这个舞台上，接下来，我要为大家演讲的题目是《我爱我的学校，我爱我的老师》 　　同学们

我诚信，我美丽 　　诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。

户外专业实习总结：我选择 我经历 我付出 我收获 　　户外专业实习总结：我选择 我经历 我付出 我收获 　　实习生活已经结束了，通过这次实习，让我深刻的明白了理论联系实际的重要性。我们“三下乡”的地

开展敬在青城—“我爱岗我敬业我奋斗我幸福”征文演讲大赛活动方案 根据市文明办【2018】17、18号通知精神，按照市直属机关党工委的要求，我公司积极组织全体干部职工参加敬在青城——“我爱岗我敬业我奋斗我幸福”征文演讲大赛，该活动方案如下：

我和小树交朋友，争做绿色小天使――植树节国旗下讲话稿 　　老师们，同学们： 　　大家早上好！我是五年级一班的李城于，今天我在国旗下讲话的题目是《我和小树交朋友，争做绿色小天使》。同学们，大家一起告诉

元宵节送给男朋友的祝福语：我的元宵用甜蜜包裹 　　花初放，香自藏；花灯上，谜自忙；黄昏树梢手牵牢，花好月圆人兴旺。亲爱的朋友，元宵节来临，愿你有个幸福快乐的心情！ 　　走在人生路，观念朋友处，关心很投

习作：我的动物朋友 【教材分析】 本次习作的话题是“我的动物朋友”，教材用创设不同情境的方式，强调了要根据交际和表达需要，抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。这一要求和以往描写小动物的习作不同，旨在

初一政治教案设计：我与老师交朋友 　　一、教学目标 　　【情感态度价值观】 　　树立尊师观念、民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 　　【能力】 　　积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的

习作：我的植物朋友 【教材分析】 本单元的习作话题是“我的植物朋友”，要求学生选择种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。写完后要学会分享，把习作给同学读一读、评一评，然后进行

人教版语文三年级下册第五组第18课《她是我的朋友》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

习作•我的植物朋友 教学目标： 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 3.要把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候

习作：我的植物朋友 1.观察一种植物，做简单的记录卡。 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 观察一种植物，做简单的记录卡。 能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

1、知道动物是人类的好朋友。 2、充分感受到动物的可爱，愿意和动物交朋友。 3、知道戏弄、虐待动物的行为是错误的，能够善待动物。 教学重点： 激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 教学难点： 明确认识如何与动物相处，能够善待动物。