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aaaad_--_ 3. 平沙逐浪-奥美的九阴真经现场讲座 这是我目前一个客户的竞争对手的广告，当我为了我的客户开始收集这个对手的广告的时候，我真的有一种感觉，我不知道该怎样来分析它，连基本的泡泡图定位都是找不到的，这是为什么呢？天下广告－广告资讯平台

　　雨说，我来了，我来探访四月的大地 怎样理解诗歌开头括号中的话的含义？——明确：“四月”点明时间是春天，“等待久了”表明了对春雨的渴盼。 雨在大地万物的企盼中及时到来 14. 我来了，我走得很轻，而且温声细语的

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 9. 我会写结构：独体组词：自己 自由造句：今天我自己去上学。音序：Z 部首：丿书写指导：注意横折钩的顿笔。自zì 10. 书写指导：竖弯钩写得圆润一些。结构：独体组词：自己

​逐​步​学​会​一​些​科​学​锻​炼​身​体​的​方​法​和​自​我​保​护​的​技​能​。​ ​ 3​.​对​科​学​锻​炼​身​体​有​认​识​,​增​强​自​我​保​护​意​识​。​ ​ ​ 4​.​通​过​室

这是一株怎样的百合花？ 10. 我是一株百合，不是一株草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花 11. 我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜

这就是爱，你会明白在拥挤的人群中牵住了你的手，我想，能不能，一牵就是一辈子…… 4. 这就是爱，你会明白 5. 这就是爱，你会明白在拥挤的人群中牵住了你的手，我想，能不能，一牵就是一辈子…… 6. (本页无文本内容)

1. 和时间赛跑 2. 哦！快上课了 3. 快点，要下雨啰 4. 呀！我得了第一 5. 和时间赛跑 6. 赛跑 悲伤 滋味 安慰 小鸟归窠(kē) 狂奔 受益无穷 假若 气喘吁吁 7. “所有时间里的

子5初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.会认“影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友”等11个生字，会写“在、后、我、好”等4个生字。理解生字组成的词语。（重点） 2.能借助拼音，正确、流利地朗读课文。（难点）学习目标

2. 自由读课文，完成下面任务： 1、划出课文的生字词语，联系上下文理解。 2、父亲说的哪句话让“我”一生受用不尽，请同学们找到并划出来。 3. 维黛安午宴缝纫络绎不绝我会认：dàirènyànyì挑tiāotiǎo（挑水）（挑拨）

绩效评价标准  我有针对我工作的具体、明确的目标；   这些目标具有挑战性，但合理（不太难，也不太容易）；   我认为这些目标对我有意义；   我明白我的绩效（达到目标是如何评估的）；   我觉得那些绩效

线。 9. 我一个城里的孩子，见识比他们多多啦，我才不怕呢！ 该城里人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！” 10. 顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。 11.

在西点，学员遇到军官问话，只能有四种回答 “报告长官，是”； “ 报告长官，不是”； “ 报告长官，没有任何借口”； “ 报告长官，我不知道”。2008-9-203 4. 没有任何借口 不是去寻找借口，哪怕看似合理的借口 2008-9-204

演讲者应当能用一个短句写下其演说的目标比如： “获得对第34号项目的资金批准认定。” “说服这位顾客购买我们一台电脑。” “告诉我的集体今年公司成果怎样。我们为什么要做得更好。” ● 然后演讲者要判定他(她)是否要尽力向听众：

演讲者应当能用一个短句写下其演说的目标比如： “获得对第34号项目的资金批准认定。” “说服这位顾客购买我们一台电脑。” “告诉我的集体今年公司成果怎样。我们为什么要做得更好。” ● 然后演讲者要判定他(她)是否要尽力向听众：

(2)这雨中的绿色，在画家的调(diào　tiáo)色板上是很难调出来的。 (3)你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和(hé　hè)吗？ (4)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁(biǎn　piān)舟。一、基础训练营(41分)\\\\••••

次与成功有约Ž成长的三层次 依赖：围绕“你”的概念---你照顾我；你为我的成败负责；事情若有差错，我便怪你。 独立：着眼“我”的观点---我可以自立；我为自己负责；我可以自由选择。 互赖：从“我们”的观念出发--

代 词 3. 人称代词和物主代词人称代词： 物主代词：表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”等的词。表示“我的”、“你的”、“他的”、“她的”、“它的”、“我们的”、“你们的”、“他们的”等的词。

马棚里住着一匹老马和一匹小马。 5. 怎么不能？我很愿意帮您做事。你已经长大 了，能帮妈妈做点事吗？有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？” 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 6. 那

之情。 9. 包粽子 我的家乡特别看重端午节，每当端午节快要到来时，人们就开始挂艾草、包粽子、赛龙舟，这些风俗活动中，我最喜欢的还是包粽子。① ①先点明家乡的风俗活动，再突出“我”对包粽子的喜爱，以引出下文。

10. 文章写了“我”与珍珠鸟相识、相知、亲近、信赖的过程，字里行间洋溢着“我”和珍珠鸟的美好情感。朗读课文，想想文章主要写了什么。整体感知 11. 这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？“我”是怎样逐渐赢得