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口语交际：我最喜欢的人物形象 一、明确交际话题 阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动，你最近阅读的书籍有____________ ____________ ______

 口语交际 我最喜欢的人物形象 【教学目标】 1.愿意把自己喜欢的文学书籍或影视作品中的人物形象与同学交流，有表达的兴趣和欲望。 2.能够利用整理的信息，用普通话把喜欢的人物是谁、出自哪部影视或文学

口语交际 我最喜欢的人物形象 活动分析： 我们在阅读文学书籍或观看影视作品时，常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。本次口语交际就是来说一说“我最喜欢的人物形

五上第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》教学设计 【教学目标】 1.把自己最喜欢的人物介绍给大家。 2.能分条讲述,把推荐的理由说清楚，吸引听众。 3.听人说话能抓住重点，能对他人的发言做出合理的评价。

我最喜欢的一句名言 　　一句闪光的名言会影响和改变你的一生，它富有哲理，耐人寻味，指导着你的学习生活。 我最喜欢的一句的名言是“人生有两出悲剧：一出是万念俱灰；另一出是踌躇满志。”它是英国著名的讽刺

口语交际 我最喜欢的人物形象   课题 我最喜欢的人物形象  课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。 2.

口语交际：我最喜欢的人物形象 【教学目标】 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。 2.引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。

1. 我喜欢的人物形象口语交际 2. 1. 激发学生的阅读课外书的兴趣。 2.让学生通过口语交际训练，自主探究并逐步掌握课外阅读中如何分析人物的形象。 3.培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践

口语交际：我最喜欢的人物形象 1. 分条讲述自己最喜欢的人物形象，说清楚喜欢的人物是谁，出自哪部文学作品或影视作品，有哪些鲜明的特点，为什么喜欢这个人物。 2.倾听别人的讲述，善于抓住讲述人说话的重点。

　　（3）集体交流：你还可以把书比喻成什么？ 　　示例：书是人类进步的阶梯。 　　书是我的精神食粮。 　　书是我最好的伙伴。 　　书是世界上最有耐心的老师。 　　2.课件出示排列错乱的句子。 　　（ ）阅读是什么？是吸收。

我最喜欢的花作文(精选多篇) 第1篇：我最喜欢的花 作文   有人喜欢报春使者迎春花，有人喜欢散发着清香的桂花，有人喜欢光彩夺目的一串红，有人喜欢身姿娇艳的月季。要问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地回答：“我最喜欢菊花！”

我最喜欢的动物(作文20篇) 　　我最喜欢的动物文（一）： 　　我喜欢的动物有很多，比如黑白相间的大熊猫，小巧玲珑的仓鼠活泼可爱的金鱼……其中，我最喜欢的就是小猫了。 　　小猫的名字叫喵喵，它个头不

我最喜欢的一句名人名言 　　成功后的喜悦和辉煌往往是人们所向往，所追求的。但当你经过一番周折后，达到了自己所期待的愿望，那么又将做什么呢？ 　　“成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满

 2　最喜欢的水果 项目 内　　容 1.你会自己做调查吗?怎样调查呢? 2.二(1)班开联欢会,要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。 调查每个人最喜欢的水果,怎么记录调查数据? 分析与解答: 3.记录调查数据有很多种方法

最喜欢的毕业语录 　　1、要离开学校了才知道学校的好啊。 　　2、好怀念那时的时光，只是永远也回不去了。 　　3、今天天气不错，明天没有课……以后都没有了…… 　　4、毕业了，解脱了，为什么心会痛？

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 我最喜欢的一篇经济学文章——铅笔的故事 《铅笔的故事》伦纳德·里德的作品。伦纳德曾担任美国洛杉矶商会主席，于1946在纽约建立了旨在传播古典经济自由观念的经济学教育基金会，并担任主席至去世。他为古

二年级我最喜欢的植物作文（5篇） 　　欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！ 【篇一】二年级我最喜欢的植物作文

我最喜欢的小动物作文15篇 　　我最喜欢的小动物文（一）： 　　我很喜欢小动物，比如：小狗、小猫、仓鼠、乌龟……但我最喜欢的小动物是我的好朋友———小金鱼！ 　　那三条小金鱼是我从游乐园钓回来的。我给

【雷锋的故事】我最喜欢读《雷锋的故事》 　　亲爱的朋友，如果你是一滴水，你是否滋润过身边的一片土地?如果你是一缕阳光，你是否照耀过一片黑暗?如果你是一颗粮食，你是否抚育了有用的生命?你既然活着，是否