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录，培养学生良好的记 录习惯。可以用恰当的词语描述现象，也可以用图画的方式表示振动。 2.表格中“我的发现”，需要在学生通过观察其他物体是怎样发出声音的再 研讨归纳后填写。 3.表格下面的选择，需要在学生学习完整节课后使用。

popular 【解析】选 B。细节理解题。根据倒数第二段的描述, 肥皂剧中的中 上层阶级的观念——少生孩子、妇女参加工作等, 使巴西人慢慢地改 变自己的家庭观念和生活模式。 3. What is Martine’s

、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医 疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更 好。要针对这些群众最关心最直接最现实的利益问题，统筹做好教育、就业、收入分配、社会保障、医

（2）洪亮的钟声(　　　　)响了五分钟。 （3）战斗开始了，伤员被(　　　　)从火线上抬下来。（4）昨天的稿子还没完成，我得回去(　　　　)写作。 【答案】 （1）连续（2）持续　（3）陆续（4）继续 【解析】考查对近义词的辨析。

入党申请书的基本书写格式及内容通常如下: (1)标题。居中写“入党申请书”。 (2)称谓。即申请人对党组织的称呼，一般写为:“敬爱的党组织”。顶格书 写在标题的下一行，后面加冒号。 (3)正文。主要内容包括:第一，对党的认识、入党动机和对待入党的态度，

___________ 四、下面各组词中，全部搭配恰当的一组是（ ）（ 4 分） A.磨练——意志珍爱——粮食坚持——真理提高——效率 B.改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌 C.发扬——

日在京召开，中共中央政治局常委、全国政 协主席汪洋主持会议并讲话。他强调，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍，是以 习近平同志为核心的中共中央作出的重大决策部署，是实施乡村振兴战略的重要支撑。

备注 填表人 填表日期家庭环境调查表 家长教育态度 家长对孩子的管教态度 主要管教人 家长对自己 孩子的期望 家长对教师 教学的印象 家长对孩子随班 就读的态度 家长对学校随班 就读的建议学生及监护人复印件

1、主格用来做句子的主语、表语。 如： I often go shopping on Sundays.(星期天我常去购物)  Are they from Brazil?(他们是巴西人吗？)  That’s it.(就那么回事) / It’s he

的甜香，看着春雨中小小的 huā bāo( )圆圆的，鼓鼓的， 恰如 yī jīn( )上的盘花扣，我才 huǎnɡ rán( )，为 什么叫丁香结。 2．在括号里填上合适的词语。(6 分) 3．按要求积累四字词语。(6

【课程重点&课后作业】看图写话 目录 21.我是小学生啦..................................................... 2 22.我有一个家.............

老头儿，去市图书馆怎么走？ ( ) (2) 喂，市图书馆在哪儿？ ( ) (3) 老爷爷，请您告诉我去市图书馆怎么走，好吗？ ( ) 三、 课本直通车。(10 分) 9．根据课本内容做题。 (1) _

.......................................... 29 17.我变成了一棵树............................................

(1)他熟读四大名著，对书中的故事_________。 (2) 为了守住半截蜡烛的秘密，伯诺德夫人和她的两个孩子 ___________。 (3)经过千年的洗礼，和氏璧_____________。 7．按要求写句子。(5

.......................................... 29 17.我变成了一棵树............................................

关爱母婴健康。目 录 第一章 产 科 安全 管 理 十项 规 定…… …… …… … 1 第二章 爱 婴 医院 基 本 概念…… …… …… …… … 2 第三章 母 乳 喂 养 培 训 … … … …

推出了免费进行花木栽培和养护技术培训， 请专业人士根据买花人的喜好和家居环境进行专业搭配等服务，为爱花人排忧解难。 与此同时，一家百货开展了“星级员工、文明信誉柜组”竞赛；各大中商场在服务上下 功夫，

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《饮湖上初晴后雨》 4.“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的 步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的 小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干

课《让弦发出高低不同的声音》 ...............................26 第8 课《制作我的小乐器》 .......................................28 第二单元

课《让弦发出高低不同的声音》 .....................................21 第8 课《制作我的小乐器》 ............................................