演示技巧
Associates, Inc.演示技巧 2. 创意(作)的方法或步骤 奥格威的创意方法 我的第一眼看到它时,他是否就紧抓住我的注意力? 我是不是自己也想到这个点子? 是不是很独特? 是否完全符合公司的策略? 是否可以用30年以上
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早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉,可是左摇右摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前,我忍不住又去晃动它,晃了几下,啊,终于掉了! 妈妈把我的这颗牙齿
通过上一节课,我们了解了文中讲述的是关于亲情的故事。 抱母亲,多么简单的一个动作,却让“我”的心情很不平静。这节课,就让我们一起来细细地品味一下作者第一次抱母亲的经历。第二课时 2. 我左手托住母亲的脖子,右手托住她的腿弯
1. 东汉孙敬同学们,你们知道哪些古人喜好读书的故事? 2. 晋代的孙康家里很贫穷,在冬天的夜里,他不顾寒冷,利用屋外大地上映出的光亮来看书。晋代的车胤苦于家贫缺灯油,夏天捕几十只萤火虫装在白布袋子里面,靠着微弱的灯光读书。囊萤映雪
三种思维方式①非黑即白 ②谁都有理 ③开放式爱妻四大法则 太太不会错 如果太太错一定是我看错 如果不是我看错,也一定是因为我的错才造成她的错 总之,太太不会错24 25. 近期利益ⅠⅢⅡⅣ 远期利益25 26
习惯原则:http://weibo.com/loveslide新手上路 5. 紧张的原因:如何缓解紧张情绪5惨了, 我还没有准备好呢我一定要让大家刮目相看我没有这方面的经验,怎么办呢?万一讲不好就太没有面子了http://weibo
提案的长度大部份提案都可能太长; 26. 提案的理想效果 A这些人真的很懂我们的问题,而且还有些不错的主意帮我们解决这些问题。我想可以和他们合作 27. 提案技巧1.提案本身; 2.非语言性的提案因素; 28. 1,提案本身开场白
责任是一种高无上的职业精神,是每一个员工都要具备的职业素质。弗洛幕说:责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我关心的事情作出反应。-责任的真谛 3. 工作意味着责任 从我们来到人世间一直到我们离开这个世界,
,贪婪地读着。 我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。 每当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书,咽了一口唾沫,
今天,老师带领我们到烈士纪念馆参观,使我很受感动。那些革命烈士,为了革命,不怕严刑拷打,不怕枪林弹雨,为了穷人的解放,献出了自己宝贵的生命。我要向他们学习,做革命的接班人,长大为人民服务。我热爱那些为了穷人打天下的烈士,我痛恨那些资本家反动派。
领导者的层级老子说:“太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。信不足焉,有不信焉。悠兮,其贵言,功成事遂,百姓皆谓:我自然”。最好的领导者(或统治者),人们并不知道他的存在;其次的领导者,人们亲近他并且称赞他;再次的领
智力测验 统计数据 热点新闻 轻松游戏 幽默笑话 故事案例 录音录像 设置悬念 问卷调查 歌舞表演你是谁? 你为什么来? 你有何需求? 我是谁? 我能做什么? 我将如何做?建立同理心抓住注意力 10. T2
侃 偶尔心头一酸,掀起一些波澜 雨天撑着的双人伞,路过最爱那家餐馆 戒一半的习惯,没庆祝的圣诞反正我早已习惯 一个人孤单 心酸为难 也要假装自然 惨淡或灿烂 全与我无关主歌,算是“A2”应该嘘寒问暖还是借口不谈
(本页无文本内容) 9. 同学们,你到电影院去看过电影吗?你能交流一下到电影院的情景吗? 10. 我十二岁的时候,父亲买回来一部玩具电影放映机。这部电影放映机构造很简单,前面是一个镜头,可以调整放映出
like the product 我为何喜欢该产品 Consumer Needs/ Beliefs 消费者需求/信念 Why I value the product 我为何高度评价该产品Brand Personality
中国传统文化中的人本管理智慧 2. 介绍我的一本新书孙悟空是个好员工 3. 请教各位两个问题孙悟空有哪些优点或缺点? 通过孙悟空现象,如何理解“服从” 这个词的行为意义? 4. 从“三国”到“西游”:我的创作心路管理学作品枯燥乏味,读者需要一种有趣的阅读方式
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三张字条:明天是星期四。 18. 有一次,我回家晚了,听到邻家的小狗汪汪地叫个不停。循声望去,在后庭院的木栅栏旁,看见邻家小狗“汪比”冲着我一个劲地叫唤。我正纳闷,树后出现了女主人的笑脸:别忘了,明天
女娲炼五彩石补天,大地才恢复正常。 4. 自由读课文,说说课文写了一个什么故事?并理清文章层次。本文写的是女娲决心补天的故事。整体感知 5. 第一部分( ):写______因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子,天破后人们惊慌失措。
和他人,走上违法犯罪的道路。 8. 谁来说一说?说一说自己身边关于依赖与自立的故事。(2)、另一部分学生展示身边自立的故事,并谈谈我们应该怎么向他们 学习。(1)、一部分学生展示身边“依赖者”,并说说应该怎么做。