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1 2020 年 9 月 1390 国开电大本科《人文英语 4》期末考试试题及答案(珍藏版) 一、交际用语(共计 10 分，每小题 2 分) 1-5 题：阅读下面的小对话，选择恰当的答语，并将正确答案选项填写在答题纸上。

和思乡情。 ３、揣摩文本语言，并学会运用来表达自己的情感。 【教学理念】 １、堂教学应在师生、生生对话交际的过程中进行。 ２、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏 和评价的能力。 ３、凭借文本，挖掘教材资源，在想象、诵读、体验等

虽然……但是…… 1. ()有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快()能风靡全班，以致全校。 2. 我跟同桌相视一笑，()两手空空，()心满意足，轻手轻脚地溜了。 3. 火星表面上所谓颜色的四季变化，(

果实没有成熟；D.产生，发生。 1.经常锻炼身体的人，很少会生病。 （ ） 2.这是个生柿子。 （ ） 3.今天我又学会了八个生字。 （ ） 4.燕子为春光增添了许多生机。 （ ） （二）扎：A.刺；B.钻；C.驻扎。

..............................................9 口语交际：讲述.............................................

哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。” （改成转述句） 3. 今天，我的作业基本上全做完了。（修改病句） 六、根据课文内容填空。（18 分） 1.《白鹭》的作者是 ，作者认为白鹭实在是一首

虽不像别的物品，一想到就要垂涎三尺，我对萝卜的喜 爱，却仿佛是再平常不过的，若让我选择我最喜欢的几种蔬 菜，那么其中一定有萝卜。萝卜片，萝卜丝，萝卜包子，特 别是白萝卜，我都格外的喜爱，尽管味道不一定是最好的，

他在远洋轮 船上找到了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。 在巴黎，冼星海的生活很艰难。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看 孩子，守电话，抄乐谱，甚至拉着小提琴到街头和咖啡店去卖艺。

在党代表任期制工作座谈会上的发言 我来自××县××镇××社区，是镇、县、市、省和党 的十九大代表，也是××建县以来唯一的全国党代表，对于 《条例》可能我能提的修改意见不多，我主要向各位领导汇 报一下我当选各级党代表这十几个年头的一些变化和感受

开通、维护帐号 2.新学年为老师、学生帐号升年级、导入新生帐号 3.接收上级指示并按要求开展工作 4.开展寒、暑假等专项专题活动，督促本校学生参与 5.督查本校班主任或授安全课老师，按要求通过平台日常授课 二、如何查看我的工作得分？

细雨( )地( )着 4．判断：加点字意思相同的打“√”，不同的打“×”。(3 分) (1)不光是我一．朵，一．池的荷花都在舞蹈。( ) (2)小溪泛尽却．山行。 在困难面前，他并没有望而却．步。( )

就是语音 或者 叫做音响形 象 , “ 所指 ” 、 就是 概念或者 叫做语义 。 人们利用 语言进行 交际 、 交流思想 , 表达情 感 , 其信息的传输载体就是 语音 。 语音是语 言唯一可感 知 的物质

学语文 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 我好像一头牛。吃的是草。挤的是牛奶、血。 七、佳句欣赏。 1.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，

（3）《鲁滨逊漂流记》是 18 世纪 国作家 的代表作， 这本书是英国文学史上第一部 小说。 （4）鲁滨逊生活的孤岛叫 。他认为岛上可分两季： 、 。 2.选择。（5 分） （1）爸爸妈妈出门了，让尼尔斯在家干什么？（

纳， 多角度地思考材料内容，作出合理的推断或评价。 提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定材料理解分析 的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

果实没有成熟；D.产生，发生。 1.经常锻炼身体的人，很少会生病。 （ ） 2.这是个生柿子。 （ ） 3.今天我又学会了八个生字。 （ ） 4.燕子为春光增添了许多生机。 （ ） （二）扎：A.刺；B.钻；C.驻扎。

___________________________ 6．按要求写句子。(5 分) (1)扩句：我和父亲看着鱼鳃翕动着。 ________________________________________________________

鼓励 休息 冷静 发动 4. 请为下面的句子选一组最恰当的关联词。 ( ) ( ) 面包店老板怎么想，我 ( ) 不会用国旗换取面包。 A. 因为⋯⋯所以⋯⋯ B. 不管⋯⋯都⋯⋯ C. 不管⋯⋯就⋯⋯ D

莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 16《孺子歌》 先秦民谣 沧浪之水清兮， 可以濯我缨。 沧浪之水浊兮， 可以濯我足。 17《君子行》 【魏】曹植 君子防未然， 不处嫌疑间。 瓜田不纳履， 李下不整冠。

第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物 的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度 并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字