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P2 口语交际•习作 五 教学目标： 1、知识与技能：交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2、方法与过程：完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。
P27 我的暑假生活400字30篇 我的暑假生活40字（一）： 说起暑假生活，我的暑假生活可真是多姿多彩啊！ 有时，我在家里看书、写作业；有时候，我在户外踢足球、丟飞盘、扔纸飞机；还有的时候，我在
P19 我的暑假生活(作文20篇) 我的暑假生活作文一）： 今年的暑假对我来说十分有意义，因为我结识了一位特殊的“朋友”——乌龟。 乌龟的样貌很憨，胆特小，动不动就把脑袋缩进龟壳里，可就是因为这
P3 我的暑假生活初一作文700字 导语：作文对于在校学生来说，是学习好语文的重要组成部分。我们每次考试得用到作文，它在各级语文考试中，是卷面分最高的题目，因此它的重要性可想而知。下面是优悦小生精心为
P4 我的暑假生活初一作文800字 导语：欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！ 1.我的暑假生活初一作文800字
P4 口语交际：我的暑假生活 教学目标： 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学重、难点
P4 口语交际：我的暑假生活 教学目标： 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.要把自己的经历讲清楚，态度自然大方。 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学准备： 与所讲内容相关的图片或实物。
P5 忆童年生活的文章，借助桂花，来展现了儿时生活的乐趣，表达对家乡、对童年生活的无比怀念；《珍珠鸟》一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，
P2 P4 口语交际：春游去哪儿玩 一、交际要求 1．表达：能清晰地说出春游去哪儿的意见，并陈述自己的理由。 2．倾听：听别人发言时，能耐心地听别人把话讲完，不随意打断。 二、方法训练 1．观察：看教材中的两幅
P17 部编版三年级下册趣味故事会口语交际 2. 有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！ 3. 你喜欢的故事的名字是什么呢?谁愿意来给大家讲一个？ 老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家
P6 口语交际交流发言稿 口语交际交流发言稿 我校承担《义务教育均衡发展背景下生态课堂县域推进策略研究》课题下的子课题“生态课堂背景下小学语文口语交际教学研究”，为我校提升办学水平，提高教育质量，
P5 口语交际：走进他们的童年岁月 ▶教学目标 1.确定好提问对象，针对提问对象列出问题清单。 2.认真倾听，在交流时边听边记录。 3.根据整理的记录有条理地表达。 ▶教学重点 认真倾听，在交流时边听边记录。
P15 1. 课件PPT口语交际 复述与转述 2. 课件PPT交际目标1．了解什么叫复述，能有条理、流畅地进行复述。2．能听清楚别人要你转述的内容，并准确简洁地把话转述给别人。 3、培养记忆能力、理解能力、语言表达能力和良好的交际态度。
P3 《口语交际： 说新闻》课堂作业二 一、新闻基础知识填空。 1.新闻又叫______，它用_____说话，及时报道最新发生的_________的事实。 2.新闻的基本特征是___________， _______________，
P3 口语交际：春游去哪儿玩 【教学目标】 1.培养学生按顺序说话、说完整话的能力。 2.说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到训练和别人交流的目的。 3.听的方面，着重培养学生认真
P4 语文导学案 周次 第 课时 累计 课时 年 月 日 课题 制定班级公约 课型 口语交际 教 学 设 想 一、教学目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定） 1.根据班级的实际情
P1 口语交际?请你来当设计师?教学设计 教学目标： 1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
P4 口语交际：爱护眼睛，保护视力 【教学目标】 1.认识眼睛的结构，认识近视眼的危害，掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。 2.要求学生做到保护好自己的眼睛，预防近视，并掌握正确保护眼睛的方法。 3
P17 1. 部编版三年级下册劝 说口语交际 2. 交际小贴士1.一边听一边思考：别人讲的是否有道理。 2.尊重不同的观点。 3. 交际内容 同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说。恰当地劝说，会很