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 我的暑假计划教学设计 主题活动目标: 　　情感与态度：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 　　行为与习惯：做事有计划。 　　知识与技能：知道有计划有目标地安排自己生活的好处；学会制定暑假小计划。

我的2015暑假计划 　　紧张的学习结束了，迎来的是愉快的、漫长的暑假生活。在这两个月，我不能白白浪费了时间，所以我要制定个暑假作息时间的计划。 　　每天早晨8：00起床，穿衣服，洗脸刷牙10分钟，

我的暑假计划样本 　　令我们小学生激动的暑假到了，大家可别只顾着玩哟，下面是我的暑假计划： 　　1、认真完成暑假作业。 　　2、多收集好词好句。 　　3、多阅读有益的书籍。 　　4、多写写作文。 　

我的暑假学习计划 　　我的暑假已经开始了！我要度过这个美好的假期，首先我和爸爸制定了一个学习计划，详细计划如下: 　　1.  认真完成学校老师留的作业。 　　2.  每天必须完成当天的作业后再玩儿。

《我的老师》教学设计 学习目标：1、体会真挚的师生感情。 2、品味关键词句在语言环境中的意义和作用。 3、学习写人记事有主有次、详略得当的方法。 教学过程： 一、单元导入：打开文墨飘香的语文课本，我

我的影子 教学目标 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.练习用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”的句式说话。 3.感受影子的变化，激发学生对自然现象产生好奇心，并愿意去探索去研究。 教学重点

我的2015年暑假计划 　　其实我的暑假计划在刚放暑假的时候就已经制定好了，一直迟迟没有传上来，就是因为一个字--“懒”。妈妈一直说该做的事情就把它做好，不要一直拖，所以今天就来晒晒我的暑假计划。 　　8:30  

我的2014年暑假计划 　　暑假终于来了！为了让自己暑假过得快乐、充实，我作了这样的打算！ 　　一、科学休息 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

我的暑假计划5篇 　　我的暑假计划（1）： 　　愉快的暑假到了，为了使自己的假期生活过的健康充实，欢乐而有意义，我特别为自己的暑假生活制定了具体的计划。我的计划大概分为两个方面：学习计划、生活计划。

《我设计的自行车》教学设计 《我设计的自行车》第一课时教学设计 一、教学目标： 1、知能目标：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车，用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。 2、方法

《我做的“文具” 》教学设计 教学目标： 1、观察常用文具，启发学生设计常用文具。 2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生动手能力。 教学重点：运用团、捏、搓、按等基本手法塑造常用文具。

  我的地盘我作主——制作引导层动画 ■教材分析 引导层动画是华中师范大学出版的《信息技术》八年级下册的内容，是flash动画制作中极为重要的一部分，它使得动画运动轨迹更加丰富多彩。通过对引导层动画

学校 闵行区实验小学 授课日期 2018.9.28 对象 四年级 课时 1课时 课 题 我的“超”能力 执教者 王晨骊 教 学 目 标 1、从学生所向往的职业梦想出发，初步认识自己的优势特点和未来职业的关联。

《我和父母》教学设计 　　（第二时） 　　一、教学内容分析： 　　第三单元《学会交往》主要围绕学生怎样正确处理人际关系、学会与人交往展开，《我和父母》是本单元第一小节内容。父母作为学生最熟悉、接触最

《让我自己来整理》教学设计 背景及意义：针对学生书包乱、丢三落四、不能及时找到学习物品及在教室乱放用品现象，此次课程的目的是帮助学生学会自己动手整理物品和摆放整齐，发现、学习一些整理自己物品的方法，

《________关心我》教学设计之一 　　教学目标： 　　1、能集中注意力边听边记要点，概括出听力材料的主要内容和要点。 　　2、能围绕关心我说出一段内容具体、条理清楚的话。 　　重难点 　　说话围绕中心。按想好的要点叙说具体。

《我从哪里来》教学设计  【活动目标】 1、情感与态度  引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱   父母、珍爱生命的情感。  2、行为与习惯  培养学生勤于思考、乐于探

《鱼我所欲也》教学设计 【教学目标】 １、知识与技能： ⑴ 积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 ⑵ 了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 ⑶ 强化朗读训练，品味《孟子》散文的语言特色。

《鱼我所欲也》教学设计 （第二课时） 西安市阎良区武屯初中 陈宁 学习目标 1.学习本文比喻恰当、对比鲜明、说理透彻的论证方法。 2.认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义。 教学重点 学习本

11课：《我是一张纸》教学设计    教材分析 部编人教版道德与法治第42页《我是一张纸》，通过“找一找”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”三个板块介绍，使学生初步认识纸，了解纸的来源，懂得纸对于同学