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扇（ ） 慢（ ） 兔（ ） 遇（ ） 根（ ） 卖（ ）扁（ ） 漫（ ） 免（ ） 偶（ ） 跟（ ） 买（ ）店（ ） 决（ ） 终（ ） 换（ ） 期（ ） 蛙（ ）惦（ ） 诀（ ） 咚（ ） 唤（ ） 欺（ ） 挂（ ）

口+少=吵 月+半=胖山+夕=岁 王+见=现飘-风=票 校-木=交张-长=弓 甜-舌=甘

<li data-id=“1“>1. 14* 在柏林[美] 奥莱尔</li><li data-id=“2“>2. (本页无文本内容)</li><li data-id=“3“>3. (本页无文本内容)</li><li data-id=“4“>4. (本页无文本内容)</li><li data-id=“5“>5. (本页无文本内容)</li><li data-id=“6“>6. 柏林，德国首

1. Structured Problem Solving & Hypothesis Generation2. Goals of this moduleLay out a systematic approach to solving business problems –“Structured Problem Solving

我发现：“你、里”“男、蓝”、“山、三”、“字、纸”这四组字都是声母不同，而韵母一样。

培养学生学会与人商量的能力，要重视学生参与的广泛性，让学生积极参与交流。当你与别人意见不一致的时候；当你做什么拿不定主意的时候；当你需要求得别人的帮助的时候，就要学会与人商量，说话时要注意语气。

交流指导： 本单元的几篇课文都是描写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，如琦君笔下的桂花雨，寄托了她浓浓的思乡之情；或引发了作者深深的思考，如许地山的《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，告诉了我们做人的道理 。

梳理、回顾本单元学习的三篇课文，思考：你们从这些文章中学到了什么？哪篇文章中的哪些细节给你留下了深刻的印象？

我发现：第一行是关于季节的词语，下面两行是动物、植物等表示事物的词语，揭示了四季和万物之间的联系。说的时候既可以用一个词，也可以用几个词；即可以说四季和万物之间的关系，也可以表达自己的感受。

找一找本单元中把景物写得优美生动的句子，想象这些句子是如何表达的。然后仿照课文中的句子，自己动手也写一写某样景物吧。

老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆发言、提出建议。

玩　耍　 一本正经 　谢寥（liào）沙 　绒　毛 假　装 钓（diào）鱼　　观　察 花　瓣 合拢（lǒng） 　手　掌 有　趣

本次交流平台，我们要学习怎样围绕“有目的地阅读”来制订合理的阅读策略，知道在今后的阅读实践中，要不断巩固、运用本单元学习到的方法，养成根据阅读目的

1. 人教版·六年级上册回顾·拓展五2. 交流平台此次“交流平台”有两个话题，一个是谈谈自己心中的鲁迅，还有一个是联系课文谈谈如何理解含义深刻的句子。 谈自己心中的鲁迅，可以从以下几个方面入手：第一，就课文内容来谈。通过这段时间的学习，大家对鲁迅都有了一定的了解，同学们可以结合课文内容，来理解鲁迅的形象。第二，结合课外学习的

黑社会作为和谐社会的一个巨大毒瘤，黑社会不仅给人民的生命财产安全带来了极大的危害，而且也影响到了整个社会的繁荣稳定，人们无不对它咬牙切齿、恨之入骨。各地开展扫黑除恶专项行动，还社会安宁。2019年是建国70周年，认真深入贯彻落实习总书记讲话指示精神和党中央，国务院的决策部署，是一项重要任务。只有坚决维护党中央的集体领导，坚决和黑恶势力作斗争，人民才会幸福，社会才会久安。还社会风清气正、对党忠诚 服务人民 执法公正 纪律严明。

保护主义?很多政府试图避免某些产业进入到国际竞争之中.这引起了对贸易保护主义的成本和收益的讨论.发达国家的政策是参与到工业化的进程中.发展中国家的政策鼓励工业化 －进口替代对出口替代的工业化.

但愿我们的友谊冲破时空，随岁月不断增长。无尽的人海中，我们相聚又分离；

冰心（1900—1999），女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。 代表作：《寄小读者》《再寄小读者》《繁星》《春水》等。 1999年2月28日冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。

青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花。

借代的修辞手法，用红领巾代指戴红领巾的小学生，所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。