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实帮助员工解决工作、学习、家庭中出现的问题。对安全不放心人员签定“联保合同”，现场操作坚持推行“手指口述”，培养正确的操作习惯。坚持“三沟通”：班组长每日与值班人员、每周与区队长、每月与专业领导至少进

们又开展了72要素、9大工程、9个科学管理技术、9个“一百”精品示范，其中万字岗位描述百岗示范、手指口述百项示范、“一口清”百岗示范及全员3000字岗位描述已编写完成，“一图清”百岗示范正在有序推进，

、制定规章制度13项，规范班前礼仪3项，从新规划布置班前会议室3间，重新修订安全誓词，制定各工种手指口述，规范办公人员文明用语，用干部制度“新八条”规范干部日常行为，大力推行阳煤集团企业文化手册，整体

　　5、搞好自主保安和相互保安，杜绝人身事故，做到“四不伤害”。 　　6、倡树文明行为，严格执行准军事化。 　　7、严格执行“手指口述”与“岗位标准流程操作法”。 　　8、加强个人自律，做到安全诚实守信，不断提升文明素养。 　　见证人：

培训，利用“三个一”（每天一题、每周一课、每月一考）“三描述一口诀一确认”（岗位描述、环境描述、手指口述、安全口诀）考核职工安全意识，以“大三防”“小三防”提高职工安全责任感，把进班会作为宣传安全的平

识，确保安全生产。 首先，我们充分利用班前会学习“班前一题”、“二十学时”、“三级安全教育”、“手指口述”、“岗位责任制”等煤矿安全知识及操作技能，对全体员工进行学习培训，目的就是提高员工的安全操作意

模式，增强教育培训的针对性和实效性。让职工熟知岗位，应知尽知，应会尽会。积极推行“三位一体”和“手指口述”安全确认法，现场作业前进行安全程度评估，对人、机、环境等认真检查，明确工作目标任务，强调安全注

破口，以特殊岗位职工安全素质达标活动等为载体，全面提升职工安全知识水平和安全操作技能，严格执行“手指口述”操作法，规范操作程序，使职工明白什么是安全，怎样做才能保证安全。 （二）工作面出现断层的对策及实施方案

理。全体员工要“真学、真懂、真会”自觉学习运用三项制度，把“安全预测、预知、预想、预防”活动和“手指口述、安全确认、三三整理”有机结合。落实到现场作业中，培育安全意识，养成安全习惯。二是、剖析案例吸取教训。www

的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。 你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。

5、液压站和电机运输均采用装车盘运输。 6、在井上制修回设备时，工作人员要佩带好劳保用品，首先对周围环境进行手指口述安全确认，确保工作环境安全。起吊设备时吊钩要勾牢靠，防止设备翻倒，专人指挥跑车司机把设备回到地沟

我队充分利用班前会和周四政治业务学习日，组织职工学习国家政策方针、公司下发的各项文件和技能知识、练习岗位描述和手指口述，并进行企业文化和安全理念的灌输，使安全理念逐步转化为职工的安全行为。 10月份“对进一步加强安全生产大检查宣传工作”进行了安排。

；对重大安全隐患，要及时提请安监部门进行挂牌督办。 （三）发挥载体作用，提高参与热情。继续开展“手指口述”操作法的推广普及、“安全生产合理化建议征集”、“安全隐患随手拍”、安全生产法律法规知识竞赛等活

现问题及时汇报通风调度，立即处理。 2、加强对瓦检员的每日一题培训，并结合集团公司开展的各岗位“手指口述”、“干部上讲台、培训到现场”工作对瓦斯员进行现场安全确认的培训，采取理论结合实践的方法，不断地

到提高，需要各煤矿认真研究采取措施，找准症结，消除这些不利因素，把掘进效率提上来。 　　(三)“手指口述”法的推行工作出现忽冷忽热的现象，没有很好的坚持执行好，各煤矿除上、下井口，猴车上车点推行的较好

　　三、丰富拓展载体，提升安全培训工作效能 　　一是加强现场安全培训。坚持岗位培训与实际操作技能相结合，大力推行了以“手指口述”为主要形式的现场安全培训，提高了教学的直观性、实践性和可操作性。强化现场培训和实习演练，充分利

学生讨论。 小结：修改病句的原则是尽量不改变原意，同时以最简洁的方法修改。就像手上长了冻疮，为了治疗不需要把手指截断，轻微的感冒不需要服很多的抗生素一样。 7、练习 牛刀小试 投影12 现在，在座的各位医生的理论水平都比较高，是否有实战经验呢？

三违”现象，班组及时展开评比，对于评出的“不安全”人员，及时给予停工学习；搞好文明生产，强化职工手指口述、岗位描述和应知应会的熟练程度，着力推进准军事化管理，不断提高全队干群的精神面貌。 四、实事求是

1、上节课，我们学习了分数乘整数，谁来说说应该怎样去计算分数乘整数呢？ 1、出示复习题 ×2 ×9 ×6 11× 2、师口述：每千克草莓5元，我要是买2千克应该付多少钱呢？买3千克呢？ 自己列式并算出结果。 课堂观察记录 全班交流。

出来的？ 3.口述画面内容。 二、合作读图，练习观察。 1. 出示其余两幅图，小组合作观察。 2.同桌间互相说一说所观察到的画面。 3.交流启发，反复观察。 要点：观察到了哪些细节？口述中哪里描述的特别好？为什么？