香当网

司机和信号把勾工应具备的基本素质。 理论考试，我们主要从考察提升绞车司机、信号把勾工、应知应会、手指口述、岗位巡检制度、煤矿安全规程对职工进行考察。 三、实操考核阶段： 实操考核实际上就是日常工作的体

。这样的问题我们还可以用除法来计算。上面的问题可以用除法来计算，那么怎样写算式呢？ 教师根据学生的口述，板书：6÷2=3 除号 介绍除号以及写法，说明算式的读法。 带领学生练习写除号，指名学生读算式。

朗诵、扣时精确、流程顺畅，为月底正式演做好了充分的准备。 四、接着推行岗位危险源辨识及三位一体、手指口述平安确认标准 为全面关心单位做好平安管理工作，团支部严把隐患源头治理关，以班组为单位，团员青年每

全与生产的关系，带头遵章守纪，做到了安全第一，不安全不生产。每日工作前进行危险源辨识、三位一体、手指口述工作后，进行自检，对安全隐患及时进行排查排除，将安全隐患消失在萌芽状态。自取得技师资格证以来，本

（一）有下列行为或现象之一者，可解聘（免除）班组长职务。 1、班组长严重违章指挥，造成重大安全生产事故的； 2、班组长不执行“手指口述”，当月出现严重“三违”两人以上的； 3、因班组长指挥失误，造成重大经济损失的； 4、拒不服从领导安排，造成工作失误和恶劣影响的；

险的，必须通知岗位人员，同时明确整改措施、落实复查验收责任；存在可控风险的，采取预防性措施直接“手指口述”进行作业。 第十九条 对安全风险的控制应遵循消除、减弱、隔离、联锁、警示、个体防护的先后顺序原则，优先考虑和采取可靠的控制措施。

四是健全安全管理制度。公司先后制定印发了《关于进一步规范班前会程序提升班前会质量的通知》、《关于进一步强化“手指口述”安全确认操作法的实施意见》、《安全互保联保制度》等，安全管理体制机制进一步完善。 五是加大精准

公司。为公司的未来做好每个人的本职工作。 二、充分发挥青监岗和安全网员在安全生产中的作用，通过“手指口述”“班组建设”“创先争优”等活动，更加彰显出党员干部、青年团员的带头作用，比产品合格率、优质率、

（2）制定达标工作计划，强力推进安全质量标准化动态达标工作。 A、岗位达标：开展以“手指口述”为重点内容的岗位达标工作；对“手指口述”不合格人员进行考核并培训合格后方可上岗，新入职人员、转岗人员不达标严禁上岗，确保100%的岗位达标率。

训规定》，组织分类培训，开展安全培训自查自改。攀煤组织X期管理骨干“手指口述”集中培训，对“三违”人员准军事化训练，制作“手指口述安全确认法”视频。芙蓉成立培训处，统一培训标准，灵活运用夜校、培训班、

业和职工之间是互相依存、互相促进的关系。因此，经常教育每位职工都要爱岗敬业，牢固树立荣辱观，自觉接受“双规范”和“手指口述”等安全管理法。自觉提高自身的技术素质和工作水平，与企业同呼吸共命运。以正确的舆论引导干部职工，统一到项目部的安全生产上来。

脱产培训，培训内容为各工种手指口述工作法和岗位作业标准，同时抽调军事教官进行准军事化训练，对职工应知应会、必知必会及安全执行力进行全面提高。培训结束时对参训人员进行手指口述工作法演练考试，演练考试不及

，着力在“实”字上下功夫，在“新”字上做文章，不断完善“6＋2”安全文化模式，逐步推行“六预”、手指口述法和十种安全行为养成法，促进安全生产的发展。 4、进一步深化“4e”体系。要使每一天、每一处、每

团队游戏瞎子走路 　　游戏方法：两人一组 　　a先闭上眼将手交给b，b可以虚构任何地形或路线，口述注重事项指引a进行。 　　如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。 　　然后交换角色，b闭眼，a指引b

【归纳结论】设未知数x；找出等量关系；根据等量关系列方程. 三、交流展示 1.组织学生以小组为单位进行有序展示(表演、口述讲解或板书)学习成果,并将疑难问题展示在黑板上,小组之间就上述问题“释疑”或“兵交兵”. 2.教师肯定、点拨或矫正学生自学成果

的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。

1、了解和差问题的结构特征，研究和差问题解答的一般方法，并准确解答。 2、借助线段图进行分析，理解用假设法将和差问题转化，完整口述思路。 3、优选方法，体会和差问题在解决生活实际中的作用。（拓展） 4、营造民主、愉悦的学习氛围，探求问题特征与解答方法。（情感）

题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 　　6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。

方案制作：     有独立完成方案的能力，对于项目的整体节奏有一定的把控度，但不太善于口述表达，很多时候内心清晰，但正式口述时紧张，降低了项目本身的完整性。 活动执行： 曾有青海卫视四场跨年演唱会艺人统筹经

了学生的语言组织能力和表达能力，增进了不同年级学生之间的交流、学习和沟通的机会。也为那些善于演讲、口述能力强、有才艺的学生提供了一个表现自我的机会。我院将于XX年4月下旬举办第四届“大学生职业生涯演讲”比赛。