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则压强一定大。 4、两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是 （ ） A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。

好吗？（全体起立，做快乐手指操） 快乐手指操：小朋友们，我们要开始我们的手指操了，伸出你们的小手，跟老师一起来做吧！ 一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫，爬呀爬 两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔，跳呀跳

②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。

织者、引导者与合作者，应及时关注学生学习的起点。在教学过程中，我通过对五指的手指个数与手指缝之间关系的探究，在直观形象的手指演示中让学生初步感知棵数与间隔数的关系。本课伊始，我首先出了个谜语：一棵树，

、安全活；定期组织岗位环境和设备安全隐患检查,确保设备安全运行。同时，维修组还长期开展岗位达标，手指口述活动，促使职工在工作中集中精力，调度职工的工作积极性和主动性。 成绩只能代表过去，面对全新的机遇

其两端附着在掌骨头掌面两侧,与掌骨头掌侧凹面构成骨纤维管结构 7. (本页无文本内容) 8. 病因病理病因： 1.慢性劳损：手指长期快速的用力活动，如织毛衣、演奏乐器、洗衣、打字，是其主要病因。 2.解剖结构：相对狭窄的骨纤维

荣德基小学课件资源 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 导入类型：情景导入。 教师口述：同学们，有句俗话说得好，“留心处处皆学问”，只要我们留心观察，就会获得更多的乐趣。想体验一下吗？

通清理问题。 了解社区工作的方法很多，开始接触的实地观察就是一个方法。透过仔细的观察，能够洞察通过口述阐述的问题。 我们通过自己的观察，知道正因社区住房出租收入、餐饮娱乐等收入是当地居民的主要收入。但

学生领悟偏旁的表意功能。 (二)观察例字，领悟偏旁的要领 1、教学“踩” (1)学生观察例字 (2)学生口述，教师范写 (3)、学生试写，大家评价。 2、练习书写“蹈、跳”。 小结评价。 第二课时 (一)门字框

设的部分亲历者进行访谈，通过对亲历者口述历史的收集与整理来获得其主观心理上的“真实”，以期补白这一段国家工业化进程中的历史叙事[4]，同时，也希望借助亲历者的口述历史来佐证三线建设时期政治动员从青年群

**杯”国际陶瓷节创作精品奖，《吉祥尊》被中国国家博物馆永久收藏。   第二部分  钧瓷发展史 时间/地点/口述人/采访人/录音整理人/总撰稿人 1.中国钧瓷的烧制技艺是什么时候产生的？产生的背景是什么？该手艺与当地人的日常生活有什么联系？

（1）25-16x2； （2）9a2-b2． 处理方式：先给学生10秒钟时间观察例1两式的特点，再分别口述解题过程，教师板书.在学生口述过程中，教师可进行有针对性的提问，让学生明确公式中的a、b在25-16x2、9a2-

有趣的拓展小游戏 　　1、老鼠老鼠： 　　肢体语言的影响力和重要性 　　a：老师依次掰手指，每掰一个就指挥学员说一句“老鼠”，重复十几次后，突然发问“猫最怕什么?”(学员一般会自然回答“老鼠”) 　

3、洗手方法：（六步法） ① 掌心相对，手指并拢相互搓擦 22. ② 手心对手背沿指缝相互搓擦 (双手交替进行) 23. ③ 掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦 24. ④双手指互扣、互搓，交替进行 25. ⑤

i i，牙齿对齐i i i。” 2.记字形 读一读，比一比，记字形。 教师示范字母i的手指操，边说口诀边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住字母的形。 3.说一说 结合语境，巩固“i”四声声调读音。

的左手，看看5个手指间有几个空？ （2）说明：在数学上，我们把像这样的空叫做间隔，手上每两个手指间都有一个间隔。5个手指间有4个间隔，间隔数为4。（师伸出4个手指、3个手指、2个手指）现在有几个间隔？

订本制度。 二、刷指纹方法和注意事项 1、按指纹前手指保持清洁，手指上不要带有脏物及可能的化学腐蚀物，确保指纹考勤的一次成功率。 2、将已经存档的手指轻轻平放于刷指纹镜面上，指纹机语音提示“谢谢”即操作成功;

十 两上肢、或两下肢、或一上肢及一下肢，各有三大关节中的两个关节以上机能永久完全丧失者（注5） 十手指缺失者（注6） 75％ 第三级 十一 十二 十三 十四 十五 一上肢腕关节以上缺失或一上肢的三大关节全部机能永久完

几支手，每支手上有几个手指，两支手一共有多少个手指。 10个手指藏起5个手指剩几个手指，那么分别藏起1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个、8个、9个、10个呢，各剩下几个手指，这样不仅教孩子数数了

　　是的，他的双手只有两个手指头!如果你只有两个手指，你会努力让自己和同龄人一样生活吗?如果你只有两个手指，你是否坚信自己的生命仍然可以圆满?图中的女孩，却用这样一双只有两个手指的右手，做了一件感动中国的事情。